作业帮作者为什么把文题写成雨的四季
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/20 04:31:42
前言本题可以从小学到中学所学的古诗名句中去找,最后总结归纳完成本题.
作者是为江水作注,重点写江水,而水以夏水为盛,故先写夏水.春冬之水都显示出清幽美,秋季之水显示出凄婉之美,古写四季之境时,一般不按春夏秋冬的时间顺序写.
作者是为江水作注,重点是写水,而水以夏季为盛,故将“夏水”为首来写又因为夏水最凶险、迅急最有特点
因为那里的人都很文明,构成一道风景.
因为金色花符合孩子的身份,诗人把孩子想象成一朵金色花,是在赞美孩子的可爱,金色花是印度的圣花,用它来回报母亲是对母亲最高的敬意,而那金黄的色彩正反映着母爱的光辉人们喜欢花花也惠及人们正可以象征孩子回报
春 1.春日 宋•朱熹 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新. 等闲识得东风面, 万紫千红总是春. 2.春日 宋汪藻 一春略无十日晴,处处浮云将雨行. 野田春水碧于镜,人影
不能有那么一点点区别雨的四季所写对象是雨四季的雨所写对象是四季
春春眠不觉晓,处处闻啼鸟.——孟浩然《春晓》夏接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.——杨万里《晓出净慈寺送林子方》秋月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.——张继《枫桥夜泊》冬孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.——柳宗元
（1）作者为什么把孩子想像成一朵金色花?我们中国喜欢用花朵比喻儿童,印度也一样.泰戈尔把儿童想像成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱.那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉.人们喜爱花儿,花儿也
《三峡》通过三峡形势和四季景色的描绘,显示了祖国河山的雄伟壮丽,表现了作者深爱祖国河山之情,同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯.
其实什么都可以的：一株植物啊,一条路啊,一阵风啊,或者是一个等待注入水的杯子……自己想的必定很有限,但是这就是我的想法
春天充满希望夏天学会坚强秋天学会成熟冬天学会冷静
春：春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.夏：小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.
作者是为江水作注,重点写江水,而水以夏水为盛,故先写夏水.春冬之水都显示出清幽美,秋季之水显示出凄婉之美,古写四季之境时,一般不按春夏秋冬的时间顺序写.望采纳~
四时之景不同,水亦如此,不同的顺序侧重于文章的主要描写对象和表达感情
因为春天到来,雪花不再凝结,地上的花朵也像冬眠结束了；春天苏醒,有越来越多的声音加入进来,组成一首动感的舞曲；春天拂过脸庞,感受到了万物融合的暖意；花开的声音,可以唤醒沉睡在城堡的希望.
为了表现大海和母亲一样具有包容性.海纳百川,有容乃大.母亲对孩子也是如此.比喻,就要找二者的共同点.
题目中的“路”是指人生所经历的各种喜悦和自己人生的意义,作者通过“四季的路”的描写,想告诉我们成功的时候不要骄傲,要谦虚的看待自己,要把眼光放远,看到前进路上的风险和目标.
解题思路：仔细审题，参考资料，提供一些例文，谨供参考。解题过程：同学：以下例文，谨供你参考，希望对你的写作有所启发。祝学习进步！天天开心！四季的雨有雨的日子是清凉的；有雨的日子是舒适的；有雨的日子是惬
春季：充满希望,努力播种夏季：坚强不屈秋季：享受收获的喜悦冬季：不断地总结再问：是作者自己对人生的态度再答：那好吧，这样说吧1.作者从春季中感受到了，人生应该要充满希望，努力去播种；2.从夏季中领会了