作者为什么要写纪念刘和珍君-搜答案-智慧作业帮

痛感和愤怒

我们老师刚讲了这课,其中必有是指对段祺瑞政府的批判,对反动势力的抨击,对烈士的尊敬.

震惊——悲痛——呼吁全体中国国民作斗争.具体的句子看原文吧.

“不说”而“说”文/董永——《记念刘和珍君》的思路在《记念刘和珍君》中,鲁迅的情感始终是在“说”与“不说”之间犹豫和挣扎.我们先找出这些困惑的句子：“我也早觉得有写一点东西的必要了”,“可是我

亲戚或余悲……托体同山阿：这是陶潜所作的《挽歌》中的四句,意思是,亲戚们有的余哀未尽,别的人又已经唱起歌来了.人死了有什么可说的,不过是寄托躯体于山陵,（最后）和山陵同化而已.山阿,山陵.鲁迅在这里引

本文除了写刘和珍之外,还写了哪些人?三·一八惨案后他们各自的动向如何?作者对他们的态度和感情怎样?这样写有什么目的?明确：写了一些与人民为敌的人,如当局者、流言家、有恶意的闲人等,他们污蔑烈士,对此类

记：是指为了纪念刘和珍而写下这篇文章念：是指纪念刘和珍君：市是指对刘和珍的尊称我们老师恰好昨天讲过再问：谢谢你了！再答：内个。。不好意思我没看清你问的是什么T-T，刚刚说的是题目的意义文章主题；以痛斥

第一题：第一部分,我也早觉得有写一点东西的必要了.作者开篇写程君劝“我”为刘和珍写文章并提及刘和珍生前爱读“我”的文章,“我”也忆及刘曾预订全年的《莽原》杂志.在此基础上说了这句话,表现了鲁迅先生对刘

1.作者对与那些文人不分是非,贬低爱国学生的行为感到愤恨,感到悲哀.2.真正的革命者能够不怕为革命而牺牲,能够正视黑暗的世界,他们虽然受着肉体上的伤痛,但却在精神上感到很幸福.3.3.18惨案使作者不

刘和珍是女师大学生自治会主席.1926年3月12日,日本军舰驶人我大沽口挑衅,继而纠集列强各国向中国政府发出最后通牒,进行无理要挟.北京各界无比愤慨,刘和珍说:“外抗强权,内除国贼,非有枪不可”；“军

写出了她的和蔼温柔善良,更加反衬出反动政府的无耻和暴虐

控诉了反动政府的无情,和对三一八惨案的愤懑.也表现了对刘和珍以及刘和珍这样的“真的猛士”的由衷赞颂.

一　　中华民国十五年三月二十五日,就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天,我独在礼堂外徘徊,遇见程君,前来问我道,“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有?”

我们上学期学过再问：我们今天语文老师说明天要讲，这是我们的任务？再答：鲁迅写过的文章，以刘和珍君的牺牲和对黑暗社会的痛心为主再问：嗯嗯，看过了，大概是这样再答：恩，以后语文历史有不懂的问我，我会把会的

《可参与可笑》《空谈》人教版的是下注释有的

加重语势,突显情感.表现作者对于三一八惨案中遇害学生的惋惜与悲痛,段祺瑞政府的痛恨斥责,及中华民族麻木现状的焦急无奈.

建议你去买一本有关鲁迅文章介绍的书.我们语文书上又这篇《纪念刘和珍君》背景是：三一八惨案是刘和珍和一些爱国学生去段祺瑞执政府请命遭枪杀的事情

1：描写出段政府的残暴罪行,2：社会人的漠然的悲哀3：哀悼刘和珍等遇难爱国青年希望能帮助到你,谢谢.

解题思路：仔细阅读课文，理解相关内容。解题过程：1.《纪念刘和珍君》文中涉及几类人，分别是什么？答：涉及三类人。第一类是爱国青年，突出了一个刘和珍，还提到杨德群、张静淑，扩大一点是“四十余

夹叙夹议,记叙、议论、抒情三者融为一体.作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发,无处不在燃烧,升腾交织,无可抑制.追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士的痛心的忆念,并且激起对杀人者的满腔仇恨,发为愤