作者从哪几个方面描写了百草园
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/06 07:27:55
从三方面写百草园:百草园的景色(欣赏),美女蛇的故事(新奇)以及捕鸟的乐趣(惊喜).写出了儿时百草园带给“我”的乐趣,以及我“我”对百草园的怀念,热爱,眷恋及对大自然的喜爱.从五方面写三味书屋:陈设及
百草园中的各种植物,和动物;美丽的神话传说;冬季下雪后的捕鸟活动;再问:能不能概括成四个字,比如说:雪地捕鸟再答:生活趣事神话传说雪地捕鸟
作者先从百草园生活写起,点出那里曾经是“我的乐园”.为什么说是“我的乐园”呢?“不必说……也不必说……单是……”这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包容其中了.油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥,还有何首乌,等
雪,是雨所凝而成,是雨的精魂.然而,暖国的雨虽然自由活泼,却“向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?”鲁迅先生写雪,别开生面,起笔有意发问,并且由此通贯全篇:
从山、水描写,其中写了山的高和峻.写了夏水的湍急,春冬之时水的清澈,秋水的凄婉,大概就是这么多,我们课上讲的.
作者先从百草园生活写起,点出那里曾经是“我的乐园”.为什么说是“我的乐园”呢?“不必说……也不必说……单是……”这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包容其中了.油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥,还有何首乌,等
作者写了在三味书屋五个方面的学习生活情况:1.敬慕先生的学问,2.单调的学习生活,3.到小园去折腊梅花,寻蝉蜕,捉苍蝇喂蚂蚁,4.师生一起朗读时的情景,5.趁着先生读书入神时画画.一字一字打的,望采纳
依次写胡杨树的生长环境、远观胡杨树林的色彩、远观胡杨树个体的姿态、枝条,近看胡杨树的外形,作者把胡杨树上升为有气概、有情感、有信念的男子汉的形象.最后作者以带回树叶的行动表达他对胡杨树的敬仰、珍惜,再
我也不知道啊这不正找着呢么、、、、嘿嘿急需啊
作者从百草园的景物(美丽而富有生机的植物);趣闻(关于赤练蛇和美女蛇的传说);趣事(雪地捕鸟的活动)三个方面追忆了百草园的生活,表达了对百草园的怀念和热爱的情感.
园中景色趣味无限美女蛇故事很神秘雪地捕鸟很有趣
(1)童年的玩闹,无忧无虑的生活状态.(2)学生时代,舍得之后的豁然开朗再问:从百草园到三味书屋的课文1.思想感情。(1)作者从哪几个方面描写了百草园的生活?表达了作者怎样的情感?(2)作者从哪几个方
你是在做题的时候提出来的吧建议你详细读那课不懂的问老师
哎呦,是小雪啊我是甜甜我是这样写的:作者正是将自己童年时对百草园的喜爱之情融进对景物的描绘中,让读者受到强烈的感染.再问:呵呵今天老师还没讲但我跟你写的不一样.....差不多意思吧...给你加分啦~=
三方面之乐:乐景(百草园里的美景)乐闻(美女蛇的故事)乐事(捕鸟的乐趣)修辞手法:1.拟人例:油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴.作用:很有趣,很生动,把蟋蟀和油蛉比作像人一般会唱会弹.2.比喻例:如果不
那都是初中读物早忘了😭再问:嗯.这是六年级的
方正、质朴和博学方正首先指先生人格的正派.寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后,不再参加乡试,远离仕途.自甘淡泊,教书达六十年之久.可以说,在封建社会,像先生这样视功名如草芥的人少之又少.正因如此,先生的方
作者先从百草园生活写起,点出那里曾经是“我的乐园”.为什么说是“我的乐园”呢?“不必说……也不必说……单是……”这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包容其中了.油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥,还有何首乌,等
全文可分两部分.第一部分(1~9):回忆百草园的有趣生活.又可分五层.一层(1段):总写百草园的情况.点出是“我的乐园”,表明我对百草园的喜爱与留恋.二层(2段):写热天的时候百草园充满了无限趣味.(
作者从生长环境方面,描绘了莲的高洁和质朴;从体态香气方面写了莲的正直和芳香;从风度方面,写了莲的清高.文章从三个方面入手:直接描写形美,菊和牡丹烘托,作者抒情议论来表现莲的品质的.作者采用了托物言志的