作者写《说屏》目的是什么
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衬托白杨树的挺拔.
以物喻人,作者张晓风写这篇文章的目的就是赞扬奉献精神的,行道树也象征了那些无私奉献的人.
知道吗,距今约五万年时燧人氏发明了“钻木取火”,继而又发明“燧石取火”;距今约四万年时始作大山扶木纪历,在昆仑山顶观察天象以明天道,始为山川百物命名;距今约三万年时弇兹氏织女发明搓绳技术,创立“结绳记
目的是体现“我”和妻子对生活的责任感和使命感,承担着尊老爱幼的责任
这篇短文表达了作者热爱山川抒发了作者对山川美景的赞美之情
南极是供科学考察的地方,不是新闻媒体去的地方,南极需要的不是新闻,而是安静,因为这是地球最后一片净土,人们要保护南极.
此文通过曹刿谈论作战的准备,指挥战争的过程的记叙,说明取信于民是战争胜利的重要政治条件,抓住战机是指挥战争的重要问题.
借物喻人的手法.不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,会锻炼出一颗独立自主的心.在不确定中,就能学会吧很少的养分转化为巨大的能量,努力生长.用桃花心木来引出做人的道理.
为了说明只有孩子敢说真话突出了本文的主旨,中心思想,更好的讽刺了阿谀奉承的官吏小人
鲁迅或多或少地帮助一批青年作家,萧红就是其一.萧红一直是不幸和孤独的,在文学和生活中的一些问题,会去请教鲁迅.这应该是对鲁迅的一种怀念,和对这种无私帮助的赞美.
《金翅雀》给我们讲述了一个爱的故事.孩子给父母讲述自己发现金翅雀窝最后放回孵出的金翅雀的经历,生动地刻画了父母对孩子安全的担心,对孩子爱心和好奇心的呵护.文章以金翅雀为线索,以父母和孩子心境的不同变化
可以写说话的技巧,比如同一个意思,用两种不同的方式和语气说一句话说的让人笑,一句话让人跳,开头点明中心,结尾点题,加些优美词句,就行了.
1.人与自然之间爱的颂歌 “真好!朋友送我一对珍珠鸟.”一开篇,作者便用欣喜的语气道出了自己的心声,并以此奠定了全文的轻松基调.通读全篇,读者始终被作者的笔牵引着,被人对动物的关爱之情笼罩着,与作者
作者对大自然的喜爱.
冯骥才《珍珠鸟》因为这篇课文很生动地描描述了珍珠鸟在冯骥才的细心照料下,诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们信赖往往创造出美好的境界,说明任何动物是完全能和谐相处的,表达了冯骥才对珍珠鸟的喜
天才变平庸,说明就算拥有先天的聪慧,如果不努力也会变得成普通人.那么本来就是没有很大天赋的人呢?如果还不知道去学习的话,就连普通人都步入了.强调了学习的重要性.
吴承恩写西游记其实是为了讽刺社会朝政.无能而又缺乏决断能力的领导——唐僧;只会阿谀奉承的猪八戒;碌碌无为的沙和尚;还有那个能力突出,却不谙社会出事之道的孙猴子.
这个是好早以前学过的吧~为了纪念他的母亲.
本文借虎喻人,题目是「说虎」,实际上却是以「说虎」为话题来说「人」.本文借虎喻人,即借说虎的力气大,又有锋利的爪牙,反而被人捕杀这一事实来总结经验教训,说明不懂得运用智慧,不会凭藉外界力量,只凭自己的
脑子有病了再问:贱人,滚,你脑子有病呀?再答:谢谢你的财富值再问:不用,神经病