作业帮作者写孩子们塑雪罗汉,在内容和结构上起什么作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/06 00:33:51
表达的思想感情不同.《雪》写塑雪罗汉是对美好事物的追求以及对美好事物容易失去的惋惜.《从百草园到三味书屋》写塑雪罗汉是对童年生活的美好回忆.
主要有两个不同.1）篇幅的不同：在《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过,而作者在《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了详细的描写.为了写出童年的欢乐2）思想感情的不同：《从百草园到三味书屋》中写
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1滋润美艳,通过动静结合的描写体现了出来2.写孩子们是为了突出江南雪后的乐趣,写到父亲视为跟进一步突出雪景的没大人都参与其中3.能,有点忘了你自己看书的话能找到的）4.通过对比跟北方的雪对比突出它的勇
1、作者写江南雪的美艳,孩童的欢乐,雪罗汉的有趣,表现了对故乡的怀念之思,且因雪罗汉的消融流露出对美好的事物不能常在的惋惜之情,但作者并不是沉迷于优美然而虚空的幻境中,求得精神上的安慰.他真正向往的是
第一小节为第一段,叫孩子玩雪在辽阔的平原上,在宽广的大地上,哒哒地飞快奔跑着的是马的天性
1.用暖国的雨的单调反衬出江南的雪的滋润美艳2.写法：《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过,而作者在《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写目的：《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是
在《从百草园到三味书屋》中提到过塑雪罗汉一事.
时间：冬天地点：百草园人物：“我”事情起因：冬天百草园较无味事情经过：捕鸟事情结果：所得麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”
估计作者想表达的意思很简单,或许是对童年的回味吧,当然了,官方解释如下：雪罗汉象征了人的生命.然而孩子们费了九牛二虎之力塑成的雪罗汉,由于寒夜的袭击,终于褪尽了胭脂,“成为不知道算什么”.这里,通过雪
文章开头首先提到暖国的雨,在博识的人们眼中,它是单调的.而有着丰富多彩之美的,是江南的雪.作者在这里以满怀感情的笔触写出了记忆中的江南的雪,它有着一个色彩斑斓的环境,各色各样的花在雪野中生长,“许多蜜
表达了作者岁美好事物逸逝的惋惜,对江南雪的喜爱,为下文写北方的雪顽强的生命力做铺垫
1.支,撒,牵,拉,罩2.C3,C4,特定称谓5.时间,条件1句6.作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣,再次暗点"乐园",表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理,突出了中心.7.心理活动排比拟人8
《从百草园到三味书屋》写塑雪罗汉是对童年生活的美好回忆.而《雪》写塑雪罗汉是对美好事物的追求以及对美好事物容易失去的惋惜.
先抑后扬,为的是突出捕鸟的乐趣和作者对百草园的喜爱,因为在百草园,人少,所以不适合
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟.
主要有两个不同.1）篇幅的不同：在《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过,而作者在《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了详细的描写.为了写出童年的欢乐2）思想感情的不同：《从百草园到三味书屋》中写
其中最使我不解,甚至于发生反感的,是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事. 我至今还记得,一个躺在父母跟前的老头子,一个抱在母亲手上的小孩子,是怎样地使 我发生不同的感想呵.他们一手都拿着“摇咕咚”.
《从百草园到三味书屋》写塑雪罗汉是对童年生活的美好回忆.而《雪》写塑雪罗汉是对美好事物的追求以及对美好事物容易失去的惋惜.