作业帮作者写的它是通过哪些景物呈现这一特点的
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/13 21:12:32
山,险峻狭窄夏水,凶险迅疾春冬,清荣峻茂秋晨,林寒涧肃我正在学这篇课文
文中写了草原的天空、空气、平地、小丘、羊群、骏马和大牛.表达了作者对草原景色的赞美和喜悦的心情.
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小朋友,这都不会你还用不用学语文了,不会自己归纳么,参考书没有么,恐怕教材全解上有吧天,空气,小丘,平地,羊群,草地,骏马和大牛作者对大自然的喜爱之情再问：这个，你说的我都知道，我提出来只是想问后面一
描写济南的山、水等景物.描写景物,表达最鲜明的印象和感受,突出共同特点是温晴.表达作者对济南的无限热爱之情.
写山：长、多、高陡（写动）写水：夏水：疾（写动）春冬之水：色彩斑斓（动、静结合）写春冬之景：趣（写静）写秋之景：凄（自然景物与人的情感融洽）
从黎明的大自然、大自然摆脱困意和大自然完全苏醒的描写表达出孩子们的欢快
作者写了：湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、杨阴
景物：石山,树木,竹子,奇峰怪石先详细描绘了小石城山的形状、布局,突出其酷似石城.赞叹山石树木的疏密仰伏,好像高明者有意设计、布置的,然后自然转入关于“造物主之有无”这一重大哲学命题的议论.
山,险峻狭窄夏水,凶险迅疾春冬,清荣峻茂秋晨,林寒涧肃萧瑟凄清的特点,运用了大笔点染的手法,使景物的哀转凄婉的神韵生动地表现了出来.
山、林、江、舸、鹰、鱼→万物,由点到面按照怎样的顺序来描绘的?（明确：远近相间、动静结合,对照鲜明）远眺：群山→山红林染如画；仰视：长空→雄鹰展翅高飞；近观：江中→水碧船急驶俯视：水底→鱼儿轻快畅游.
乡愁是一种抽象的情绪,诗中通过哪些意象来表达这种情感的?1、作者把首先,余光中先生的《乡愁》从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情
传统的课堂是教师在讲台黑板上讲解并辅以黑板板书,学生在座位上听讲与练习的教学方式.它的主要活动是教师依教学进度,把课本内容依序讲解给全班学生听；学生则经由上课专心听讲、练习和课后的温习来熟练课本与教师
天空、草地、骏马、小鸟、河、羊群.蒙古族与汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上离开?表达了作者对大自然的赞叹与依恋,对蒙古人民的情深与不舍的心情.
乱花和小草表达了作者对钱塘湖的向往.
就是在文中写的所有生物,炒上去就行了,我这么做的还加星呢!
答：邮票船票坟墓海峡邮票是一种意象,诗中的船票、邮票、坟墓等都是意象,都寄予了思乡情怀.那年少时的一枚邮票,那青年时的一张船票,甚至那未来的一方坟墓,都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思.“邮
一字一句打出. 【答1】：描写风雨的景物：树林垂柳杨叶羊槐树上的葡萄蔓女孩 【答2】：作者怀着对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美来描写了风雨. 【答3】：文章用了大量的篇幅进行景物描写来表现风雨之大
特点：简朴,寻常为了突出鲁迅的伟大,他的成就不在于生活环境的突出和高层而在于自身.我们老师讲的.
前四句通过朝露易逝、花草枯萎和百川归海说明美好时光短暂而易逝,且一去不复返,后一句直抒胸臆,劝诫人们珍惜时光,及早努力,不要等老了再徒然叹息.本诗的前六句,揭示出春荣秋枯这个自然规律.这六句诗,主要写