作者反复说自己对北平的爱说不出,这表达出作者什么样的感情?-搜答案-智慧作业帮

首先,作者先描述了以前的紫藤萝的不幸及人的不幸,然后对紫藤萝的茂盛进行反复描写,运用对比的手法,告诉我们,现在的社会和以前的社会不一样了,人类进步了.所以嘛!摘自《教程解析》

北平与我整个儿的心灵相粘合,“我”和北平,“我”中有“你”,“你”中有“我”,融为一体,密不可分.

通过描写紫藤萝花的茂盛,告诉我们人应该积极面对人生,应该乐观奋发和进取.我刚学过,不会还可以问.我可能会.

这是隐喻更深的唉,文学上称这是烘托强调,他把北平和其他地方进行对比,句句在说明在他心中其它地方远不如北平.比如：论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了,可是比上北平还差点事儿.北平在人为之中显出自然,几

--就是说你单纯~有自己的纯真小天地~不过也有可能是说你应该和外面的世界多多交流一下,开开眼界~嘿嘿~没有坏得意思~

老教授,你真是一个善解人意,有富有同情心的人啊!作者,你真是太幸运了,要珍惜!我,我也一定要坚持钢琴

没事.过两年沦陷了.

我们日常饮用的水中含有钙、铁、锌、镁、钠等多种矿物元素,另外还有微量的有机磷等有机化合物以及一些用于消毒的滤制剂,也就是漂白粉.正常状况下的滤制剂是没毒,而滤制剂和有机物碰撞后就会形成一些新的物质,比

我刚上完这一课,因为面对这么可爱、繁茂的藤萝花,引发了作者宗璞对生命的思考,要知道生命的长河是无止境的,要认真的生活,热爱生活.我自己的!不是从哪抄的!自己总结的及对于紫藤萝有旺盛生命力的赞赏、憧憬与

不会

江苏省教科院基地学校科研协作会观摩课爱的真情表达（《想北平》教案）执教：张小兵单位：江宁高级中学范围：全省教学设想：牵一发而动全身——爱的真情诉说.老舍对北平的爱是炽热而真诚的,他生在北京,长在北京,

一、反复阅读课文,想一想,作者先后谈论了哪几个问题；文中说“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的.此题意在让学生把握作者的主要观点和思路.作者先后谈论了“有业”

作者身处异地的,在战乱的岁月中,思念他挚爱的北平.通过北平与巴黎的对比,深深表达了作者对故乡眷恋之情.

因为作者对于紫藤萝有旺盛生命力的赞赏、憧憬与喜悦以及生命由衷的热爱之情,所以对紫藤萝的繁茂、旺盛反复描写

1.反反覆覆：重复,一次又一次.如：「他反反覆覆的检视答案,深怕有所疏漏.」因缺乏主见或计画而任意更动.如：「他做事老是反反覆覆的,既没主见,又没计画.」2.倒熟ㄉㄠˋㄕㄨˊ：说话罗嗦、反覆如：「这是

正如作者所说：“以此类推,我所知道的那点只是“我的北平”,而我的北平大概等于牛的一毛.”“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么,而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史,一大块地方,多少风景名胜,从雨后什刹

诗虽冠以“饮酒”为名,却是借酒抒怀,寄托深远.在此诗中,诗人通过问答而表明了自己的心地：为何身处红尘而可避尘扰,就在于其精神高远.南山之下,诗人悠闲漫步,信手采得几株菊花.落日暮气之中,平静地看归鸟还

作者写出了在大家庭之中作为当家后母操持家务、维持家庭和睦的不易,表达了对母亲的理解和感激之情指出母亲是对自己人生影响最大的一个人.浸染着作者对母亲的敬意和爱意.

太慌张、欠腴润、稍枯燥、太快了（冬的尾,夏的头）.原文有.

包容,等待.从这两个方面来说.应该是这样吧.