作者对燕子这篇文章有什么之情

这要具体问题具体分析,尤其要根据作者人生经历及其所处时代环境来分析.但还是有些通用的答题套话：作者通过对祖国大好河北的描写,表现了作者对祖国河山的喜爱,对大自然的热爱,以及游览山川的喜悦之情（小学适用

《春》描写春雨的特点是"细蜜、轻盈"这篇散文以诗的笔调,描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画,赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望,从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前.

要善于观察生活,从自然中发现乐趣.

《读有字之书,悟无字之书》(楼主应该懂得“无字之书”是生活吧!)《放下速度,寻找真谛.》

燕子是一种做事很专心致志,毫无怨尤的动物,常常安静的做自己的工作,很认真其实小动物也是有灵性的.他们也懂得爱,只要人类不去伤害他们,他们和人类也是能友好的相处.

写“神女”之“惊”,祈祷了有力的烘托作用,表面社会主义建设的伟大成就与宏伟气势,是前无古人的.假如这浪漫的一笔,显示“宏图”之“起”所具有的惊天地、泣鬼神的巨大威势.使词的境界更为雄放神奇,增强了感染

表达了流落他乡的游子因触景生情,产生的思乡思归之感,及浪迹天涯的愁苦与内心的彷徨,孤独与无助!主要就是这个意思

泊船瓜州王安石京口瓜州一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还.商山早行晨起动征铎,客行悲故乡.鸡声茅店月,人迹板桥霜.槲叶落山路,枳花明驿墙.因思杜陵梦,鸿雁满回塘.《渡汉江》[初唐]

语文题目,聪明人进·宋朝有个读书人叫陈正之,他看书看得特别快,抓住一本书,就一个劲地赶着往下读,一目十行,囫囵吞枣.他读了一本又一本,花费了很多时间和精力,可是效果很差：读过的书像过眼烟云,很快就忘记

啊、我学过的因为作者有童心、观察明锐、想象力丰富什么的启发我们要学会观察吧、

与前面的风雨中有无法自主的植物、惊恐万状的鸟畜相比,屋内安静、平和.孩子们天性活泼,看一切都有趣,即便是暴风骤雨也阻挡不了快乐的游戏.文末含蓄地表达了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美之情.

本书内容可分为五个部分.第一部分“乡关何处”多是对已往岁月的回眸.第二部分“身为教授”主要是对当下状况的质疑一大学的品格,教授的质地,英语的攻城掠地,图像的重兵压境……第三部分“落花之美”则是旅日期间

1.通过小个子的启发,明白了自己继续生存下去的意义,鲜花献给有需要的人,把自己的余生做些比活在过去更有意义的事情,让自己活的有价值,给了自己活下去的勇气和希望2.一个乐观积极的心态,可以影响人体的心身

本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.

抒发了作者喜爱春天、热爱春天、赞美春天的思想感情.

家燕属鸟纲雀形目燕科,燕科鸟类广泛分布于除两极地区以外的世界各地,共有大约17属、78种,我国共有4属、10种,如沙燕、岩燕、毛脚燕、金丝燕等.但人们最常见、最熟悉的莫过于家燕和金腰燕.家燕身长17厘

《校园春景》描绘了万物竞相生长,一片勃勃生机的画面,作者感到一股初生的力量,抒发了作者敬畏生活,热爱生活的美好情感.

作者的问题是：但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?作者并没有直接回答问题,但作者写这篇文章的目的也就间接的回答了这个问题：时间就是生命,浪费时间就是浪费生命.时光老人对每个人都是公平

人们对燕子报以友好的态度.对于北方人来说,燕子归来,往往象征着春天的到来,而春天则给人以幸福,温馨的感觉,所以燕子在人们心中,应该是很美好的吧!

解题思路：解题过程：燕子郑振铎　　乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上