依据教学目标选择内容

一、联系学生实际,确定教学目标教学目标是备课首要明确的问题,毕竟它决定着一堂课的教学内容,教学结构,教学方法和教学组织的形式,起着导向作用.认真钻研教材,是教学目标确定的首要依据：制定教学目标必须以《

详细举例如下：一、教学目标1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系.2.分析细胞学说建立的过程.3.使用高倍镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点.4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程

首先明确三级目标：教学目标、学科（课程）目标、课堂教学目标一、不同历史阶段的数学教学目标A、建国初—60年代加强基础知识和基本技能——加强“双基”教学B、60年代中——70年代末不仅要加强双基,还要培

制定课程目标的依据之一是学习者,他们也是课程目标指向的终极对象.众所周知,学习者是具有发展需要的个体.对每个学习个体来说,学习是一种本能,是一种生存、生活方式,是一种经历.从这一角度说来,个体是应当热

实现教学最优化的第一个办法或第一位工作,就是制定恰当的教学目标或教学任务.这里的教学目标,也就是课时教学目标,也有人称它为课堂教学任务,指的是单位教学时间内预期达到的教学效果.教学目标是师生从事一切教

《春》教案朱自清教学目标1.通过反复、有感情的朗读,从而感知课文内容,总体把握作者的思想感情.2.理清思路,尤其要能理解作者在观察中的思维活动.3.学习作者抓特点,多角度,按顺序的景物描写方法,并运用

这是我最近在帮别人写教案,在网上找到的,与你分享一哈哈~~~《我与地坛》教案【教学目标】1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程.2、理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔.3、品味文章深

我是一位英语老师,希望能帮到你.第一,上课坐姿正直,保持安静（你才听得懂）第二,精神集中,看老师（为什么要看老师,因为看老师你的思路才会跟老师走）第三,积极思考,大声回答（上课积极思考,大声回答的人有

（3）领导性特征品牌和普通产品不同,它不只是靠广告和包装来打动消费者,它在消费者心中无可替代的地位是由其高质量、高价值、高信誉决定的.品牌是企业的核心要素,是企业向目标市场传输信息的主要媒介.它具有的

通常情况下,选择教学媒体的依据有四方面：（1）依据教学目标：每个知识点都有具体的教学目标,为达到不同的教学目标常需要使用不同的媒体去传递教学信息.（2）依据教学内容.各门学科的性质不同,适用的教学媒体

小学英语教学的目标要求级别目标类别目标描述一级听、做能根据听到的词语识别或指认图片或实物能听懂课堂指令并做出相应的反应能根据指令做事情,比如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等能在图片和动作的提示下

到网上去下载啊!再问：我知道网上有，我上面提的什么教学反思什么的，他根本就没有。

教学目标是指教学活动预期所要达到的最终结果,是人们对教学活动结果的一种主观上的愿望,是对完成教学活动后,学习者应达到的行为状态的详细具体的描述.教学活动包含组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、

制定课程目标的依据之一是学习者,他们也是课程目标指向的终极对象.众所周知,学习者是具有发展需要的个体.对每个学习个体来说,学习是一种本能,是一种生存、生活方式,是一种经历.从这一角度说来,个体是应当热

制定教学目标,对于一课书的教学是否有效至关重要.目标是灵魂,目标是方向.目标越清晰,达成目标的路径也就越明晰.下面,试就《开天辟地》谈谈我是如何确定这些目标的.在制定目标的过程中,我综合考虑了以下几个

可以参考思品教参结合课程标准的要求来确定.如果没有教参,则可以根据具体的教学内容确定.一般来说应包括情感、态度、价值观,知识与能力三个方面即我们通常所说的知、情、义.

认真回顾《看教学如同看生活——理解小学品德的教学（中）》这门课,请说一说：依据教学目标抓住教学细节有什么好处,可举例.如果说课堂是一棵繁茂的大树,那细节就是生机勃勃的枝条.灵动的教学细节,可以使课堂美

教学目标,可以根据自己对课文的理解,也可以参考一些参考用书.也可以对照中考说明的要求.

数学具有三大特点：高度的抽象性（知识有难度）、严密的逻辑性（知识的完整性）和广泛的应用性（应用能力）,教学目标的制定要根据学生的程度和结合相应课程知识的难易程度确定适当的范围和标准,清华大学和二本院校

教学大纲或课程标准