依照文中画线的句子,写一写你喜欢的一种花,要写出花的特点(百合花)

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/09 01:54:52
阅读文《草》的对文中的画线的句子,你有怎样感想?

1.这句话体现了周副主席那种豁达开朗的态度本段和上一段卫生员的话做对比,得出对待吃草的两种不同态度.卫生员:觉得是敌人围追堵截,所以被逼吃草.周副主席:坦然面对吃草这样的困难,而且还需要好好总结经验,

仿写句子.依照下面画线句子的句式,再写两句.

大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览.青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强.

读读文中画线的句子,谈谈你的感受

…………………………………………句子呢?没句子怎么回答?

你是如何理解文中画线句子的?

虽然时间在变化,人员在更替,但有爱心的人并没有减少.

怎样理解文中画线句子的含义?

含义就是虽然看着不起眼却是一种难得可见的珍品

你是怎样理解文中画线的句子的?

国家发展很快,像火车一样向前进!给上时代的发展

抬起头来做人 注意文中画线的句子写出你对这段话的理解

做为学生,首先不能自卑,其次要有优良的品学,将来才能为社会做最大的贡献.

仿造文中画线的句子写一句话

天上的月儿像一个笑脸

仿照文中画线的句子写一句话.

金黄的月亮像一个大月饼

历史是什么,说说你对文中画线句子的理解.

通过潮涨潮落来告诉我们一个道理,历史的进程有高有低,不是一成不变的,是永远前进的,在曲折中前进,螺旋式上升,对于人而言,人的一生也是有高有低的,如同抛物线一般,但是人也是永远向前进的,积极的人生才是人

窗 谈谈你对文中画线句子的理解.

其实无论什么都是多面的,在不同的时候、不同的角度、不同的地方所呈现出来的都是不一样的.人也是这样,人的一生有很多面,我们也在因为时间环境的变化而不停地改变

后面有一个谈谈你对文中画线句子b的理解.怎么写呢?

我认为前三次不同凡响的掌声都有不同的意义,前两次表示鼔励,最后一次表示对他们的真诚感到肯定.

联系上下文看看你对文中画线句子的理解

含义:我很感动地接过那“2元钱.”再问:能再详细点吗?再答:那就评价我。再问:额再答:含义:我很感动地从一个眼睛已瞎了的老奶奶的手中接过那“2元钱。”再问:哦

读读文中画线的句子,你体会到了什么?即使不比做什么,也值得欣赏

说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多彩,奇特好看,如果想象成各种神仙、动物、宫室、器用后,就更加趣味无穷了,充分显露了作者的喜爱之情

3.“学贵有疑”.读了文中画线的句子,你能提出什么问题?

提出的问题:为什么诶斯内尔要把泥土作为礼物送给肖邦答:这个泥土有着特殊的意义,它是祖国的泥土,代表着祖国.埃斯内尔把泥土称为礼物送给肖邦,就是要他无论走到哪里都不要忘记自己的祖国!

模仿文中画线的部分写句子

过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了.过去的日子如(蜡烛),被(火焰燃尽了),如(桑叶),被(春蚕吞食了).

阅读下文,翻译文中画线的句子。

答案:因此,学习之后才知道自身的不足,教别人后才知道自己知识的贫乏。

文中画线的句子有什么作用?

这是富有神奇色彩的描述,其实没有河水那么宽的树干,还有,马车那么重,怎么能在一段木杆上行驶,再说,一段树干怎么能搭成一座桥呢?课文中这类带传奇色彩的描写还有很多,比如:沼泽地上撒羊毛,因公主无心梳妆树