作业帮修辞方法判断:河水为我们解除干渴,滋润我们的心田,养育我们的子子孙孙.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/08 14:40:21
第一句用了拟人的写法（小草被风吹得东倒西歪,太阳被云朵遮住了红脸）再问：还有呢再答：第二句用了夸张的手法（大街上人山人海再答：第三局用了排比的手法（我爱我的祖国，因为它美丽，因为它富饶，因为它给予了我
扬科好像是闯进了笼子里的小动物.（比喻）海风卷起的千尺大浪向渔船扑去.（夸张拟人）
豆大的雨点砸在玻璃上,发出嘣嘣的响声.（比喻）春雨妩媚的滋润着刚刚复苏的麦田.（拟人）
推荐用夸张!
对比,夸张和下定义.下定义肯定不是修辞.饿,我感觉不算比拟,比拟是什么自己查,这个没有比喻的成份.更没有拟人或物,举例,我长的像你爸爸.这个不是比喻.
秋天迈着轻盈的脚步姗姗而来.秋天的原野,树上黄澄澄的鸭梨像一盏盏小灯笼..
老师不辞辛苦,用心血培育我们成长.上课前,老师总会认真地备好每一节课；节假日里,老师总会帮助大家补课；课余时间,老师还总会教我们一些浅显的文学知识.是啊!她就像雨露滋润着我们,就像阳光沐浴着我们,让我
3.白描4.夸张5.对比、夸张6.借代7.对比
是比喻中的暗喻.首先,它不是拟人.拟人是将人的动作、感情用在人以外的事物上,所以拟人句都应该有原本是表示人的感情,动作的动词或形容词.这句一个也没有,所以它决不是拟人句.其次,它是比喻中的暗喻.暗喻与
比喻把机遇比作成一扇门
3.拟人,比喻4.排比,比喻,拟人
1.判断下列各句所用的修辞方法(1)旦辞爷娘去暮宿黄河边不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去暮至黑山头不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.(间隔反复,对偶)(2)万里赴戎机关山度若飞.(对偶
喝水滋养着,抚育着我们.喝水是我们的母亲河,母亲河能带来希望
老师是园丁,浇灌着我们成长.老师是蜡烛,照亮着我们的前程.老师是春蚕,筑就着我们的未来.我爱老师,她是在用心血培育我们,愿老师桃李满天下.
应该是夸张吧
拟人的修辞方法
你能描述的再详细一些吗?这样太笼统.常见修辞手法常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问.学习修辞常识的目的是为语言实践服务.首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;
书籍为我们充实精神,滋润我们的心灵,养育我们的品行.
书籍为我们充实精神,滋润我们的心灵,养育我们的品行.