倾听鸟语中你体会到作者怎么样的情感.-搜答案-智慧作业帮

文章中的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受.如,作者将迷路的甲虫想象成行侠仗义的游侠,表达了对小虫的喜爱与赞美之情.再如,作者将甲虫振着翅膀的声音比喻成“灵泉”.在作者心中觉得甲虫发出的声音仿

是一个热爱学习得人

有着美丽的人格魅力.乱写的

诗人借歌颂黄河,歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国!

面对动物的死亡,苏珊用一种美好的说法--“到另一个世界去歌唱”宽慰孩子,消除孩子对死亡的恐惧,用乐观的生活态度影响孩子,引导孩子走出痛苦的阴影.

内蒙古草原的辽阔和美景.

尽享悠然生活,回归大自然的淳朴情怀.皈依的心境.

卜算子咏梅驿亭之外,靠近断桥的旁边,孤单寂寞地绽开了花,却无人欣赏.每当日色西沉的时候,总要在内心泛起孤独的烦愁,特别是刮风下雨.不想费尽心思去争芳斗春,无意听凭百花去嫉妒.零落凋残变成泥又碾为灰尘,

对读书如饥似渴的心情

色彩斑斓　　拼音：sècǎibānlán　　斓lán〔斑斓〕灿烂多彩：色彩斑斓.　　意思：形容色彩错杂灿烂的样子.　　实例：大海的深处,其实　　是一个色彩斑斓的世界!　　近义词：　　五光十色五颜六色多

“闲人”,即清闲的人,这里并非是指闲极无聊、无所事事的人,而是包含着复杂的意味.首先,“闲人”指具有闲情雅致的人.作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.”表面上

节假日,我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱,没有比鸟更俊俏的,长长的尾巴,尖尖的喙,鲜艳光洁的羽毛,优美无比的流线型的体态,婉转流丽的鸣唱.体现作者十分喜欢鸟儿和对人们破坏环境的不满再问：好像你找的句子中没

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.

体会到了作者对古诗词的热爱之情、赞美之意

很高兴回答你的问题读了短文后,你体会到童年的作者是一个【善于观察、是非分明、有强烈求知欲】的孩子再问：你好，你的答案也很不错，可是这个是童年的发现的主要内容，还是谢谢你了

我想你是好奇这样会不会有人回答你的问题.我觉得猜人家的心情蛮有趣的!

亲,你怎么也要把划线的句子让我知道是什么吧.

很无奈和对作者对时间的惋惜

在小学四年级下册语文第九课自然之道中,因为他在不明白这是自然规律的情况下,救下了这只侦查龟,结果导致许多只幼龟被海鸟吃掉.

划线句子可否说说要不没法回答耶.没有现在的小学课本