做科学实验作文

（3）利用已有知识、经验和科学事实,提出可检验的假设.三实验方案评价的个人建议多去培养自己的语言表达,对探究题多去摸索,找找规律:常填的词有

今天我做了一个挺有意思的实验,发现了一个非常有趣的现象：蚂蚁怕樟脑球.我翻箱倒柜地找出一颗樟脑球,在墙角找到了一群蚂蚁,我选中一只最大的蚂蚁,实验就可以进行了.我把蚂蚁放在水泥地上,用樟脑球在它前面画

doscientificexperiment

记一次成功的小实验上课铃声响了,老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室.同学们议论开了,有的说：“老师做什么?”有的说：“也许做实验吧!”老师究竟要做什么呢?”大家既兴奋又好奇,目光都聚集在讲台上.老师笑

我喜欢虫,一有空就到外面去观察虫.今天,我把功课全做好了.正想到外面去观察虫的时候,黑暗的夜幕开始垂下来了,而且老天也开始“流眼泪”了呢!我望着天空不由得叹了一口气,心里想：天气刚才还好好的,早不下雨

《地表的变化》教学设计一、教学目标1．会查阅书刊及其他信息源；能面对地表改变的现象进行合理的解释.2．喜欢大胆想象；意识到人与自然应该和谐相处.3．了解地球表面是在不断变化的；了解人类活动对地表改变的

去看看这个,也行能帮上忙

惯性把载有物体的纸张快速抽出酸与碳酸钙反应醋和大理石产生气体

我从小好奇心极强,尤其是对飞行这方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜欢飞行.那是一个中午,我无聊地摆弄着眼前这块金色的布.玩着玩着,我忽然突发奇想:为什么不用这块布做一次降落伞实验呢说干就干,我立

“今天好快乐,半个小时就写完了作业,真棒!”我自言自语道.剩下的时间做什么呢?我该去看看妈妈买来的小金鱼.我快步走到扁圆形的鱼缸前,鱼儿好像欢迎我似的,一上一下地向我游来.其中,狮子头金鱼扬着大脑袋,

第一当然是安全性,其次才是实验的合理性,科学性,严密性,试验的操作误差

第一当然是安全性,其次才是实验的合理性,科学性,严密性,试验的操作误差

是什么实验再问：随便再答：一次小实验有一天中午，我和爸爸坐在饭桌旁的椅子上，爸爸想让我知道冷缩热涨的道理，于是我们就做了一个小实验。爸爸拿来三个气球。爸爸好象想，只有把气球放到冰箱里气球才会爆炸，就先

每个人小时候都有千奇百怪印象深刻的事,我了不例外,记得小时候,我的理想是当科学家,所以我便自己发明了一个游戏“搞研究”.那天,我和我朋友在家中的阳台上,欣赏风景,过了一会儿,我便想起了自己的理想当一名

我喜欢虫,一有空就到外面去观察虫.今天,我把功课全做好了.正想到外面去观察虫的时候,黑暗的夜幕开始垂下来了,而且老天也开始“流眼泪”了呢!我望着天空不由得叹了一口气,心里想：天气刚才还好好的,早不下雨

(请尽量扩写一下）在我五年级的时候,老师教了我们很多实验,而最让我难忘的一次实验就是量水温.老师先教我们如何使用酒精灯.把酒精灯的盖子打开,然后用火柴点燃绳头,绳头就会亮起火来.用完后可不能用吹的去灭

在江苏省丹阳市参加第四届全国作文教学研讨会,听了浙江省杭州市上城区教师进修学校张化万老师的一节六年级的“科学实验作文”课.56岁的张老师幽默风趣,充满了青春的活力,因此,整堂课不时便会发出朗朗的笑声,

得在一个星期天的早晨,我和妹妹在家里打乒乓球,正打得高兴,由于我用力太大,把兵乓球打凹了.我拿着凹的乒乓球看,愁眉苦脸,突然灵机一动：能不能把凹的乒乓球变回原来的样子呢?于是,我拿着乒乓球去问爸爸."

就是写你的实验过程啊,结果啊,感受啊什么的,最常见的就是语文书里那个火烧纸船了吧……下面几篇仅供参考.祝你成功(^o^)“火山喷发”,大家一定在电视里见过吧,但你有没有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山

“今天好快乐,半个小时就写完了作业,真棒!”我自言自语道.剩下的时间做什么呢?我该去看看妈妈买来的小金鱼.我快步走到扁圆形的鱼缸前,鱼儿好像欢迎我似的,一上一下地向我游来.其中,狮子头金鱼扬着大脑袋,