作业帮八年级上册语文奇迹课堂桃花源记句解
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/05 04:00:37
文章描绘了一个既无剥削、又无压迫、人人劳动、生活安宁、环境优美的理想社会.通过它,表现了作者对现实社会的批判和对这种美好生活的向往,同时在一定程度上反映了广大人民的愿望.本文语言质朴简练,笔调细致流利
课后题.一、在晋代的时候,有一位渔人外出打渔,但是却忘记了道路的远近,突然遇见了一片桃花林,渔人就摸索了进去,渔人看见快到水源的时候,有一座山,山上有一个小洞,渔人便丢弃了船进去,起初很狭窄,但渔人走
本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序文,大约作于南朝宋武帝永初二年（421）,其时作者57岁,隐居农村已十余年.文中所说的桃花源似乎有实际根据,在今湖南桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上,有一个长约一百米的山
OAO是要译文吗原文 晋太元中,武陵人/捕鱼/为业.缘/溪行,忘/路之远近.忽逢/桃花林,夹岸/数百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷.渔人/甚异之.复前行,欲穷其林. 林尽/水源,便得一山,
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陶渊明：（365-427）东晋浔阳柴桑人,名潜,字元亮,世称靖节先生,自称五柳先生,著名诗人.我国第一位田园诗人.山水田园派创始人.后世称他为：“百世田园之主,千古隐逸之宗.”太元：公元376～396
无论（古义：不要说,(更)不必说；今义：多为连词,表示条件不同而结果不变）妻子（古义：妻子和儿女；今义：对已婚男子的配偶的称呼,指妻子）绝境（古义:与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地）鲜美（古义：
已发给你
呃,这个不难吧.上课要听讲哦.一、“甚异之”,非常惊讶好奇.景物优美宁静,生机勃勃.作者这样写是为了衬托桃花源的美好.桃花源环境优美,生活富足,人和人之间和谐相处,悠闲快乐.大惊原因：从没有看过村子之
这是古文课没有生字词
已武陵人的行踪为线索1开端:渔人发现桃花林(渔人异之,欲穷其林)2发展:渔人进入桃花源(豁然开朗,怡然自乐)渔人作客桃花源(设酒杀鸡,延至其家)3结局:渔人离开桃花源(太守遣往,不复得路)4尾声:子骥
1(桃花源中人)见渔人,乃大惊,问(渔人)所从来..(渔人)具答之..(桃花源中人)便要(渔人)还家,设酒杀鸡.2."问今是何世,乃不知有汉,无论魏暨"这句话没有交代渔人的答语,试试说说渔人是怎么样回
找老师要把啊只有老师那有答案.
你要我回答的是什么?
有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣著,悉如外人；黄发垂髫,并怡然自乐.
作文题目是xx,
知道几题,第一课第一课时1,A2,（第2课时一大题的第1小题kan第2小题掩第3小题叹为观止‘赞美看到的事物好到极点’业已‘已经’第二大题B第三大题A我就发到这儿了2）锐不可当（3）回肠荡气（4）高屋
是教师布置的家庭作业吧?好好做啊,不要想歪路子找答案.
无聊