八年级英语课后题答案

课后题.一、在晋代的时候,有一位渔人外出打渔,但是却忘记了道路的远近,突然遇见了一片桃花林,渔人就摸索了进去,渔人看见快到水源的时候,有一座山,山上有一个小洞,渔人便丢弃了船进去,起初很狭窄,但渔人走

一通读全文,复述故事情节,讨论下面两个问题.　　1．敌人严密监视着苇塘,然而,“每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响”,这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像?你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗?　　2．课

一.1.同意.差吏一出场,便是“夜捉人”,便是“吏呼一何怒”,让读者立可想见差吏的凶暴残忍.从老妇的回答中,我们不难想见当时的情形：差吏一进门就问“汝家有男丁否”,老妇答以“三男邺城戍.”；再问“上有

描写老头子心理活动的一段话是：“一声一声像连珠箭,射穿老头子的心.他没法解释：大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的

一、熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么.从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?本题通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的.文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“

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1.“冰冷”的“僵硬”的强调雪的不屈的精神,而这种精神是灿烂的,是值得赞赏的.2.“青春”“处子”都是最富有生命力的状态,这里是指江南的雪孕育着生命,是与轻柔和缓的境界相联系的.3.北方的雪的特质之一

一,XX家的老屋只有三级台阶,他眼看人家台阶高,受人尊重,决心造一栋有高台阶的新屋.可是凭他的经济条件,要造这样的新屋得准备大半辈子.他想聚沙可以成塔,凭自己一身力气,干他十年二十年,总有一天可以造成

《蜡烛》是前苏联作家酉蒙诺夫的作品.故事发生在第二次世界大战期间.一位苏联红军战士在寓斯拉夫国土上牺牲了,南斯拉麦母亲不顾枪林弹雨,以惊人的毅力安葬了烈士,拿出自己惟一珍爱的结婚的花烛点在烈士坟头,“

二解释下列词语重峦叠嶂：重重叠叠的悬崖峭壁夏水襄陵：夏天水涨,江水漫上小山包乘奔御风：骑着快马,驾着风素湍绿潭：白色的激流,绿色的潭水绝巘：险峻的山崖或山峰飞漱：激流冲荡清荣峻茂：水清,树荣（茂盛）,

1、（村里人）见渔人,乃大惊,问（渔人）所从来.（渔人）具答之.（村里人）便要（渔人）还家,设酒杀鸡作食.2、村里人：从秦朝就直接到晋朝了吗?渔人：不是,中间还经过了几个朝代.例如汉朝,就是一个繁荣昌

.亲爱的雨果先生：您好!我是一位21世纪的中国初中生.今天,我学了您的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》,我不禁要为您的勇气和正直而感到敬佩.我想,也许巴特勒上尉是想借您的声望来为这次的远征中国扩

一、苏州园林的整体特点是什么?课文是从哪几个方面具体说明这个特点的?设题意图是引导学生整体把握文章的结构,了解文章的主要内容,并认识到说明事物要抓住特点.课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点,这就是

一、通读全文,复述故事情节,讨论下面两个问题.1．敌人严密监视着苇塘,然而,“每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响”,这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像?你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗?2．课文中哪

 再答： 再问：有2b2c......的习题答案吗？有的话发一下，谢谢再答： 再答： 再问：谢了再答：没事儿再答：反正有答案再问：你有2a以前，B部分的吗？再问

.课文写了屏的分隔作用,可以分隔室内室外,既有实用性又有艺术性.还介绍了什么是屏和屏的种类.2.作者对屏由小时候的向往,经过后来的深入研究,对屏充满赞赏之情.3.好处是:课文引用古诗文,使全文具有浓浓

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已经好些个月了,身体也不见得有些起色.最近反而是越来越差了.开始几个月还去杨先生（杨绛,这里的先生是指老师的意思,下文同.）家里,可这些日子实在是无法走动了,也就只好躺在床上了,那一点钱也不够看病.我

你要哪几题啊?我就写第二题了!第1小题,2句好.“突破”表明有敌军防守,我军歼灭或击溃守敌,冲破敌阵.用“越过”表现不出经过战斗.“渡至”比到达含义丰富,有横渡与到达两层意思,且文字简洁有力.“二十四

1.南水北调：东线方案：输水从扬州江都抽水,输水到天津、河北；中线方案：从丹江口水库、三峡输水到北京；西线方案：从雅砻江、大渡河、通天河输水到黄河上游.西气东输工程：新疆轮南油田输送到上海.西电东送：