六年级上册语文26月光曲小标题

编辑本段曲式结构,创作特点月光奏鸣曲的创作：乐圣贝多芬的《月光曲》钢琴奏鸣曲写于1801年.那一年贝多芬在信中承认他对耳疾的恐忧.他在一封信中还写道：“我现在正过着一种稍微愉快的生活,这种改变是一个爱

幽静、宁静、安静、肃静、平静、寂静、镇静、恬静、清净、娴静波光粼粼、风平浪静、水波荡漾、波澜不惊、波涛汹涌、波澜壮阔、惊涛骇浪、白浪连天再问：都是四个的成语！积少成多里面的不是所有的！再答：那就是波光

我觉得这种东西还是自己写比较好哦,抄别人的也要花时间,给你个模版吧1,先写你读完这篇文后的大体感受.2,人物刻画,就描写下你对贝多芬的了解吧.3,文章的语言特点怎样比如文字细腻,描写优美,之类的.4,

哥哥看到了微波粼粼的海面!妹妹看到了从没有看到过的景象,月光照耀下波涛汹涌的大海!读完第九自然段我觉得贝多芬弹得是入情入境,把兄妹俩待到了大海面前,陶醉在音乐的世界里!

他会想：没想到在这个小镇上遇到知音,我无须多说,再为她弹一首曲子则是对他的最好帮助.一位双目失明的姑娘这么爱音乐,懂音乐,这是知音啊!

茵,蜡,陌,盲,键,粼,霎,录

1这对兄妹虽很贫穷但依然爱音乐,我应该为他们弹一曲2太感谢贝多芬了,完成了我们近乎奢望的愿望3这个自己想一下吧

他没回答,说明在这个时候,他是谁已经不重要了,重要的是,他感受到盲人姑娘对钢琴的这种情感,对音乐的向往,此时此刻,话语的力量远没有音乐来的实在,所以贝多芬决定为姑娘再弹一首,从而引出下文,为行文做出铺

这篇课文记叙了德国著名的钢琴曲“月光曲”的传说,它告诉我们贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家.课文可分为两段,第一段简单的介绍了著名的钢琴曲月光曲是德国音乐家贝多芬谱写的.第二段详细的介绍贝多芬谱写

月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.

节奏缓慢舒畅的语句：他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.节奏轻松明快的语句：月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.节奏雄壮激昂的语句：忽然,海面上刮起

这是盲姑娘的神态描写,从文中我们可以知道盲姑娘什么也看不见,但贝多芬高超的琴技却可以让盲姑娘仿佛可以看见了一样,说明了贝多芬琴技的高超,表达了作者对贝多芬琴技的赞佩之情.

本文可以分两部分：第一部分（第一自然段）总起.介绍贝多芬,点明题意.第二部分（2—11自然段）传说.详细介绍贝多芬谱写《月光曲》的经过.第二自然段,讲述了故事的原因.贝多芬在散步时听到一所茅屋里传出钢

一年秋天的一个夜晚,贝多芬在莱茵河边散步,听见兄妹俩的对话,被盲姑娘对音乐的热爱而感动,于是为兄妹俩弹奏了两曲,其后一首为著名的>,弹奏完后,就飞奔后客店把它记录了下来,就此诞生!

因为贝多芬为这样贫困的人竟在贫困的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动.尤其是盲姑娘热爱音乐的情感和善解人意的心地,更让贝多芬感动,正好我们也学到26课,

这是皮鞋匠从妹妹的表情中产生的联想.因为盲姑娘眼睛瞎了,是看不见的,但是她懂音乐,能理解、感受贝多芬弹奏的内容,她听得入神了,所以说她“仿佛也看到了”.

皮鞋匠静静地听着这段.

1大题第一小题贝多芬听到兄妹俩的对话了解到：盲姑娘热爱音乐,渴望听到自己的演奏而姑娘家里很贫穷,姑娘很懂事,体谅哥哥的难处,贝多芬被感动了,所以决定弹一曲

贝多芬为什么要跟盲姑娘弹两次音乐?贝多芬为什么要给盲姑娘弹音乐?看完第九自然段说说自己的体会和感受贝多芬是一个怎么样的人?这篇课文主要讲了什么从姑娘说：“哥哥你别难过我不过随便说说罢了中体会到了什么

《月光曲》的创作过程,应该是贝多芬与朱丽叶塔·圭查蒂（1784—1856）第一次恋爱失败后的痛苦心情.朱丽叶塔·圭查蒂是伯爵的女儿,比贝多芬小14岁,两人真诚相爱,因门第的鸿沟,又迫使两人分手.贝多芬