六年级上册语文书中的环境描写

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六年级上册语文三单元环境描写心理描写各2处

环境:1、屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花.2、地扫的干干净净,炉子离得火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.心理:1、桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹

六年级上册语文第三课中的近义词

近义词:欺凌——欺压送行——送别勉励——鼓励疲劳——疲惫幽暗——黑暗忧愤——悲愤就这些.

小学六年级上册冀教版语文书中的第八课课文

晕,第8课是有月亮的晚上啊  王连明  窗外有悄悄说话声,叽叽喳喳.我故作严厉地大声问:“谁呀?”说话声顿止,突然又响起一阵哄笑,接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声.山村里,惊起几声响亮的犬吠.  我

人教版小学语文六年级上册第九课中摘抄环境描写

环境描写:渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆.屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花.海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适.地扫的干干净净,炉子里的火还没有熄,食

六年级上册语文书中描写大好河山的诗句

1.长江大江东去,浪淘尽,千古风流人物.《念奴娇赤壁怀古》苏轼星垂平野阔,月涌大江流杜甫《旅夜抒怀》无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来杜甫《登高》孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流李白《送孟浩然至广陵》天门中

苏教版 六年级上册 语文书中的四首古诗

第一是《问官军收河南河北》作者:杜甫(712—770)字子美唐代诗人剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.第二

六年级上册第三单元描写环境的句子

屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花.海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适.地扫得干干净净炉里还有熄,食具在搁板上闪闪发亮.挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风

六年级上册语文书中的好词好句

词语盘点1(读读写写)zhāopɑidānyōujíqièjùpàzhīqùɡuānɡɡùkǒnɡpà招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕chōnɡzúlǐyóuwūyánqíshízhīchēnɡɡǔlìh

人教版小学六年级语文上册第9可课描写环境的句子

第一自然段第二句子到闪闪发亮都是描写环境的第七自然段第一个句子

人教版六年级上册语文的第三组描写环境、心里的句子

环境;屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花.二.海上正起着风暴,外面有害又冷,这间渔家小屋里却温暖而舒适.屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上

六年级上册语文穷人课文的环境描写对刻人物形象有什么用

环境描写衬托出渔夫的艰辛,那样的天气还要去打渔,也衬托出桑娜的勤劳善良.

六年级上册语文书诗中的"秋"段意

课文讲述了小时候的“我”读诗时一定始于某一个秋天.在读诗时,“我”总是会提出疑问,并想办法解决.由于“我”读诗时的认真,使“我”增长了不少知识.表达了作者热爱读“秋”诗,对“秋”诗产生极大的兴趣,也说

六年级上册语文第三单元作文要环境描写的

雨季,撑开一把绿伞叶子与我同桌一年多了,对于她我几乎什么都不了解.开学时,班主任带她来的时,只告诉我们他父母远在A大任教,父母是大学教师,我们听了都羡慕不已.而她十足是一个另类,穿着时髦,性格孤僻,很

小学六年级语文上册第10课里的心理环境描写

第4自然段最后再问:神态描写呢,回答了我给你25分再答:第2自然段,第13自然段都有,呵呵

人教版语文八年级上册第二课芦苇荡课文中的环境描写和老头子的语言描写

《芦花荡》的景物描写,处处与战争环境和人物的心境相谐,不仅渲染了故事的气氛,也给作品增添了一种战斗的诗情画意,构成情景交融的艺术境界,提高了作品的感染力.“天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子

六年级语文上册中的冬子是谁?

2009-9-1516:36潘冬子是电影《闪闪的红星》中的人物,1974年由八一电影制片厂拍摄,故事讲述了年仅十岁的潘冬子一心想参加红军的故事:冬子的爸爸是一名光荣的红军战士,他的妈妈被敌人残酷地杀害

六年级上册语文16课描写人物精神品质、景色优美、环境恶劣的词语

精神品质:山川共存,日月同辉、劲挺、勇敢景色优美:卷过、涛声,波光粼粼、荡漾、环境恶劣:干旱、霜冻、沙暴

语文人教版六年级上第9课《穷人》描写环境

1.屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花.2.海上正起着风暴,外面又黑又冷,这件瑜伽的小屋里却温暖而舒适.3.屋子里没有生炉子,有潮湿有阴冷.