六年级上册语文第14课安塞腰鼓的近义词和反义词-搜答案-智慧作业帮

三.根据课文内容完成练习.1.课文主要写了安塞腰鼓的,火烈的舞蹈、巨大的鼓声、有元气淋漓的后生、变幻的舞姿.2.第一段:4:鼓响之前,后生的沉稳和安静.第二段:17:腰鼓表演时,鼓声震撼人心,后生元气

流苏一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子,常用于舞台服装的裙边下摆等处.流苏树.按英文译应该叫中国流苏树才好.它属木樨科,又称萝卜丝花.是落叶乔木,树形高大优美,枝叶茂盛,初夏满树白花,如覆霜盖雪,

安塞腰鼓是黎明的报晓声,唤起沉睡的心灵；安塞腰鼓是进军的冲锋号,激荡勇猛无畏的士气；安塞腰鼓是冬夜的惊雷,振奋民族文化传承的精神.信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河

偶有.!要不要发过来啊?!

1、振奋人心的安塞腰鼓.2、好好学习,努力走向大社会,改善,开发黄土高原贫瘠的环境.

作者：刘成章一群茂腾腾的后生.他们的身后是一片高粱地.他们朴实得就像那片高粱.咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫.他们的神情沉稳而安静.紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过.

只要上课认真听讲,就会做了.加油,相信你一定行的.

元气淋漓惊心动魄戛然而止叹为观止奇伟磅礴

3、（1）“茂腾腾”写出沸腾着生命的热烈,为下文阳刚遒劲的舞姿做铺垫.（2)“燥热”“飞溅”这两个词与前面的“冰冷”“恬静”形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放.（3）“震撼”“烧灼”“威逼”

茂腾腾：表现出年轻的生命,火烈奔放燥热：与前面的‘冰冷‘形成了鲜明的对比,更能体现出安塞腰鼓火烈的特点震撼.：以动感十足的语言形象生动的体现了安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力

没明白,请补充春天一样,是暖冬的朝阳.镜子一样,是冻结的冰场.鸟儿一样,是艺人的口哨.沸腾一样,是战火弥漫的沙场.

课文第七自然段是一个排比句式,写一段话只要用上排比就符合要求了.

安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史.独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个性.在中国的首都北京,在香港,在

一、这篇文章运用大量短句,来营造激越的气氛.反复朗读全文,注意句与句、段与段之间的联系,读出文章的气势.此题意在让学生体会文章内容和形式统一的特点.朗读时要注意文章中排比（句与句、段与段）,要感情激昂

1.有火烈的舞蹈场面2.有鼓声的巨大力量3.有茂腾腾的击鼓后生4.有使人叹为观止的舞姿

答：出现了4次.这样写是为了强调以视觉感受到声音的震撼,到舞蹈的动作,到心灵的搏击,写出了安塞腰鼓独特的激情.

树上的叶儿在这风中颤抖了几下.颤抖：发抖.太阳照着,它们依偎着,享受着最后一次被涂成金黄.依偎：亲热地紧靠着.3．文中和画线句②相照应的句子是：它们曾一起绽出新芽,一起舒展了腰身,一起在暖风中嬉戏,一

第一段：（1～8）：安塞腰鼓,茂腾腾的后生捶下的高原舞蹈,它壮阔.豪放、火烈.令世界亢奋.第二段（9～11）：安塞腰鼓,众鼓齐擂,沉重的响声与山崖碰撞,与观众的心碰撞.第三段（12～14）：安塞腰鼓,

第一段（第1-4自然段）：写腰鼓响前的静,用寥寥几笔描述了一群茂腾腾,朴实,沉稳而安静的后生.第二段（第5-17自然段）：写腰鼓表演时的热闹第三段（第18-20自然段）：写鼓声停止后的寂静

本文叙写了安塞腰鼓的形式,历史,魅力和人们对腰鼓的喜爱体现了陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性.表现了中国民族风俗历史的悠久第一段（1—4）：写安塞腰鼓响之前,后生们的样子.第二段（5—17）：写安