六年级上册语文第24课金色的脚印正太郎与狐狸分别的情景扩写

课文内容：《金色的脚印》两三天前,家里的佣人从山里捉来一只小狐狸.直到今天,不论喂什么,它都不吃.光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮.小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嗥叫着.那是一种清脆的、悲伤的声

是《用心倾听》吗?主要内容是：作者几次得到了电话里的小精灵的帮助,后来才知道她的真名叫苏珊.我们成了无所不谈的好朋友.但有一天,苏珊不幸病逝了,我非常伤心.

是人教版的吗?可以把题目写出来吗?我找不到六年级上册的书了,你们不应该在上六年级下册吗?sorry再问：25课，伯牙绝弦

狐狸夫妇急得团团转,它们知道正太狼救了自己的孩子,它们要用最大的可能解救正太郎.它们像是下了很大的决定一样,对视一下,一个卧在正太郎的手上,一个卧在正太郎的脸庞,它们金色的皮毛被冻得结了一层霜,也冷得

这些金色的脚印表上是狐狸民的脚印在阳光的照耀下发出金色的光芒,但实际是指狐狸一家团聚非常幸福,不仅仅是狐狸的脚印,还有正太狼对狐狸一家的关怀、帮助,正对应了主题人与动物的情感.

故事的起因是：佣人从山里捉来一只小狐狸故事的经过是：小狐狸的父母想方设法救他.故事的结果是：小狐狸终于和父母团聚我体会到：动物的那种真切感人的亲情光芒,正是人们努力追求的和谐美好的生活方式.

表面意思：迎着耀眼的朝阳,狐狸们的脚印闪着金光,一直延伸到密林深处.第二层含义：由于老狐狸为救小狐狸永不放弃,生死相依的精神和正太郎主动帮助狐狸们与它们和谐相处,才使狐狸们的生命继续延续,使爱有了意义

虚实结合,即将是秋天,秋天是金色的.而且太阳的烘烤,麦浪滚滚都衬托出夏天的金黄.

本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感

这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸,老狐狸知道后,给小狐狸送食、喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的故事.歌颂了爱的力量是伟大的,说明了“只有爱,才维系着生命,并使它充满活力.”本文讲述了老狐狸

①光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮.小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嗥叫着.那是一种清脆的、悲伤的声音.“光秃秃”“冷清清”“孤零零”,三个相同结构的叠词连续出现,刻画出孤清、悲伤、让人心生同情的

正太郎跑着跑着,一不小心踩到了悬崖边的积雪上,和雪块一起头朝下栽了下去,失去了知觉.老狐狸夫妇听见了正太郎哎哟的尖叫声,闻身赶来.他们看到了一个雪人,上面只有一正太郎的脑袋.老狐狸夫妇救人心切,用嘴巴

“金色的脚印”表面意思是阳光照射下,印在雪地上狐狸的脚印.而实际上,“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西.小狐狸一家能得到人们的关心而合家团聚,回到树林中自己的家里去,这是最美好、

我不管你要什么,反正我所有的笔记就在这了.文章目的：如果人与动物之间能和谐相处,这个世界就会更加美好.问题一（导读里的）：说说老狐狸为了求小狐狸都做了些什么?答1：1.调虎离山2.深入虎穴重点句1：第

正太郎看着小狐狸一家慢慢走远,小狐狸时不时的回头望望在后的正太郎以及正太郎的父母,还有那条秋田狗.正太郎挥着他那胖乎乎的小手,小狐狸和狐狸爸妈摇着尾巴,眼睛里闪出感谢的泪光和不舍的亲情.正太郎看着小狐

这个啊,容我翻一下书.再追问一下.不追问也没关系,告诉你吧,是记叙文.嘿嘿%>_

“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下,印在雪地上狐狸的脚印.深层次看,“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西,在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚,又开始了它们美好的生活；这脚印,不仅

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文章目的：如果人与动物之间能和谐相处,这个世界就会更加美好.问题一（导读里的）：说说老狐狸为了求小狐狸都做了些什么?答1：1.调虎离山2.深入虎穴重点句1：第2自然段,从“光秃秃的做树林上边.的月亮”

这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸,老狐狸知道后,给小狐狸送食、喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的故事.歌颂了爱的力量是伟大的,说明了“只有爱,才维系着生命,并使它充满活力.”本文讲述了老狐狸