六年级下册第五课 请把文中描写外形的词语工整的抄下来作业帮

大拇指优点:最能吃苦耐劳       缺点形体不美,身体矮而胖,头大而肥,构造简单   外形特点大拇

花儿生生不息,叶片终年不落.

1.短文一共写了张思德的【两】件事,分别是【烧炭】、【编草鞋】.2.过渡句就是第二自然段的第一句.3.我了解到张思德同志任劳任怨,这种精神非常值得我们学习.虽然可能这么多天你写完了,但是还是给个采纳吧

我喜欢看风吹落叶的情景,那一飘一落、一忽一停留之际,总会令我心往驰之,怅然如许.也曾经把自己比作一片落叶,在风中摇摆,不想刻意追求身形的落点,也不想随风而去,无所栖地.就这样,心在飘忽中失去了根基,失

没看见过玫瑰这样的花.玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血；玫瑰真美啊,美得让人陶醉；玫瑰真香啊,香的招引来了几只蜜蜂；我静静地看着,看着那仙女般的,娇嫩的玫瑰,让正在观赏的我陶醉在那里.我看见过波澜壮阔的

随时随地：无论什么时候,无论什么地方.窈窕：（女子）文静而美好；（装饰、仪容）美好

读后感：五个手指虽然都长在手上,但作用和功劳却各不一样.然而,无论每个手指的力量如何,只有团结一致,成为一个拳头,才能发挥出最大的最用.不只是手指,我们人也一样,只有齐心协力,才能战胜一切困难,我们的

题目!

那要看你愿意拿你自己做什么,做什么,答案本身是不重要的,重要的是你的思想和解释,能温和出题者的意图.建议可以从这个角度思考一下：做钢针——钢板是你最初的状态,人不能满足于现状,所以,你要追求,马蹄掌还

常指人的出生.佛教指脱离世间束缚,与解脱同义.中国禅宗又用以指奉帝王之命出任名山大寺的方丈.除此之外,出世亦指存在主义的一种思想流派.

五：5-1全心全意为人民服务.5-2我们要树立的生死观.5-3为人民的利益坚持对的,改正错的.5-4为人民的利益团结一致.六：6-1因为……所以……如果……就……不管……都……只要……就……就.6-2

第一题我会选窈窕（选第二个,一声yao）曲线（√qūqǔ）选第一个冲撞（zhuàng√）薄弱（bó√）差异（chā√）憎（zēng√）第二题我会补（研）胭脂（蘸）药末（戴）戒指（推动）笔杆（拉）胡琴（

我在做呢,我没还没讲完,只讲了一半,我告素你课外阅读的答案1嘱咐——叮嘱愧疚——内疚2沦陷：国土被侵占千里迢迢：形容路途遥远3奶奶家在抗日战争时接过伤兵.其中有一个年轻的国民党女兵在临终前让奶奶帮他寄

课文是通过对比描写敌我双方人物的言行来表现的.从“星光黯淡……偷偷地向卢沟桥摸来”“日军恼羞成怒,首先向中国军队开起活来”“日本鬼子端着……向县城扑来”等语句,表现出日军的丑恶嘴脸和险恶用心.从“中国

第一段(第1自然段)：写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位.第二段(第2?5自然段)：写“卢沟桥事变”的经过.第三段(第6-8自然段)：写中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对卢沟桥守军

"一把钥匙配一把锁",这是我对学习方法的理解.高中的课程比较多,不同的科目有不同的特点,学习方法决不可能千篇一律.最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律,获得入门的途径,再不断地充实完善,形成不同

李燕：你上周没来学校.你去哪儿了?杨明：我在杭州.李燕：杭州?为什么?杨明：我奶奶在杭州,她上周病了.李燕：噢,真遗憾.你在杭州出生吗?杨明:不,我不是.但我爸爸是在那出生的.李燕：你在哪里出生?杨明

如果是人教版的话,第五课是手指,讲了五只手指的优缺点,总结∕启示：手指的全体,同人的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱,美丑之分了.

成长的烦恼　　成长的步伐到来了,成长的烦恼也紧随而来.让人整天都笼罩在忧郁中.　　“你怎么这么粗心,英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加,就是死脑筋转不过弯；语文也是,不该错的总是错.……

课文解析么?再问：同步答案再答：课后题吗？再问：不是再问：同步的所有答案再答：什么题目啊再答：练习题？再答：练习册？再答：。。。再问：好啦再答：呃。。再答：还是没搞懂你问什么。。再答：我们都教完藏戏了