六年级下册语文第七课第三题答案

关联词语：不是……就是……因为尽管……还是悲痛欲绝：非常痛苦绝望九死一生：经历多次生死关头,侥幸活下来终于——我终于做完了作业.……像……从飞机往下看,车子就像一个个甲壳虫.这段短文中讲了4件事,分别

40年后的一天,美穗子和她的家人专程前来中国看望聂将军,经过几次艰难的寻找后,美穗子终于找到了聂将军的家.这天,美穗子和她的家人早早地来到了聂将军的门前,她举起有些颤抖的手,敲了敲聂将军家的门.这时,

课前：“这是我最后给他们一堂课了,哦,时间好快,小弗朗士怎么还没来啊,等还是不等?还是等一会吧!这是最后一堂课,我的学生们一定都要来听!”课后：“天那真么快!这么快就下课了,我亲爱的学生们那,你们一定

长江源远长流、历史悠久,有着奔腾不息的气概和永葆青春的活力,她能用健美的臂膀“挽起高山大海”,她能用磅礴的力量“推动新的时代”,岂不是“无穷的源泉”?她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”,她用纯洁的清流“灌

7．《智慧之花》本文讲了两个少年儿童的故事,赞扬了她们的机智勇敢.第一题,了解课文讲了哪两个故事.第一个故事的主人公是维吾尔族小姑娘玛丽亚,她运用学过的关于电的基本知识,在自我保护的前提下救了五个触电

杀害：指为了不正当的目的杀人致死.受害：受到伤害；遭受损害.伤害：使身体组织或思想感情受到损害.答：侵华战争是日本法西斯头目挑起的,他们的罪行是不可饶恕的,但广大的日本人民和中国人一样也是无辜的,他们

3.我站在讲台上,看着异常安静的学生和教室后边坐着的镇上的人,心情很不平静.这时,小弗郎士进来了,我说：“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课了.”小弗郎士一纵身跨过板凳就坐下了.这是答案

答案是丰富多彩的.作者在黑板上写的成语故事可能是刻舟求剑完璧归赵自相矛盾毛遂自荐等写的名言警句也许是塞翁失马焉知非福学而不思则罔思而不学则殆千里之行始于足下等

1老师教过许许多多的学生,有老师接手时的欢聚与毕业时的离别2老师与我们一条心,学生进步,老师快乐；学生退步,老师忧愁3我们不想打扰老师的工作学生爱老师,老师爱学生

重要特征-“面具”的作用首先介绍藏戏的特点.然后简要说明其他特点：简单的阶段,剧情描述依靠的评论,说唱,开放,积极的发挥,最终的固定节目,唱歌,多彩的行动显示了很长一段时间.总结全文藏戏中强调这个国家

自己想吧不能总靠电脑再问：想对照对照就不行吗？再答：老师总会讲的不是吗再问：想在老师将之前对照。。。

1、文中有（3）处关于聂将军的语言描写.一处是他对（战士们）说的话,另一处是他对（日本小姑娘）说的话.第三处在写给（日本官兵）信中的话.2、关于如何正确书写“辜”“蔼”这两个字,我的建议是（看清下半部

3、桃花心木

给我题目!

还是自己做比较好

课文是按季节的顺序来描写烟台的海上景观的.你当小导游介绍某一季节的烟台的海时,应抓住该季节的主要特点来叙说,如冬日的凝重,春日的轻盈,夏日的浪漫,秋日的充实、忙碌.以下为参考冬天,深褐色的海面显得凝重

1.根据注音,在括号里填上合适的字zāoyānɡyānɡqiúyānɡmiáo遭（殃）（央）求(秧)苗kūwěiwěiyuánwěisuō枯(萎)(委)员(萎)缩chóuduànpiànduànduà

一1慈爱和蔼和善2聂将军至仁至义恩怨分明二无微不至虽然杀害但是伤害受害三1日本士兵及人民为仇敌国际主义之精神至仁至义有始有终中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底.2聂将军的表现：慈爱亲切和蔼和善可

美穗子和他的家人来到一座古朴的小楼前.她看到小楼灰白色的墙壁已有些泛黄,但周围盆栽的绿色植物却显得很有朝气.她深呼吸了一口气,轻轻走上前去叩门.‘来了!’一个男音从屋里飘出来.门渐渐被打开,一位身着朴

主要内容：先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”.接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事,“许下宏愿,发誓架桥”“组成西藏的第一个藏戏班