六年级我爱校园美景作文

我们的学校名叫XX学校,这里像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇．构们的学校宽敞明亮,有植物园,游乐场,球场,教学楼．．．．．．我最喜欢的是植物园,里面有许多植物：仙人柱,爬山虎,石榴树．．．．．．比

让校园充满爱校园,是同学们的乐园,是同学们学习的天地!但是,校园里如果没有了爱,那么,校园就会大大地不一样,还可能变成同学们最讨厌去的地方了,所以大家要有宽容平和的想法,不要让这个恶梦变成现实!有一次

2008年杭州中考满分作文：生命的日历2008-08-2620:08一张一张撕下来,一张一张寄托了你的希望.——题记我不知道已经有多久没有去看她了.只是童年还有那模糊的痕迹,她的脸上有着看起来亮闪闪的

新校园、新生活、新期许铁打的营盘,流水的学生,春去秋来,开学的日子,总给人一种节日的感觉,大大小小的校园门口,张贴出鲜红的欢迎牌匾,脸上写满兴奋与喜悦的小朋友和中学生成为一道特殊的风景,开学了,总会有

“校园是我家,人人都爱它.”看着我们的校园一天天变美,每个人内心都多了一份喜悦.走进麒麟小学,你会发现,这里的面貌焕然一新.首先,映入眼帘的是一块刻着“爱”的石碑,这是南山实验学校的象征,是对李先启校

爱校园=爱祖国努力学习为祖国做贡献,既爱了学校,又爱了祖国O(∩_∩)O给你篇例文吧给我加分哦^_^从小树立远大的理想始终是个亘古不变的话题.父辈们用双手在荆棘中开创的路,需要在千千万万代子孙的努力中

春姑娘来了.她送走冬天的冷气,带着温暖的风雨阳光,步入我们的校园.她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般,美不胜收.春姑娘来了.她送走冬天的冷气,带着温暖的风雨阳光,步入我们的校园.她用那双灵巧的手

以下三篇供参考：1.我爱校园蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔.老师和父母的心一样,希望我们健康成长.花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方,在平安校园愉快歌唱；花开的日子我们遨游在大学校园这个知

春姑娘来了.她送走冬天的冷气,带着温暖的风雨阳光,步入我们的校园.她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般,美不胜收.春姑娘来了.她送走冬天的冷气,带着温暖的风雨阳光,步入我们的校园.她用那双灵巧的手

我爱校园学校,当你听到这个名词时,你的感想如何呢?是洋溢欢声笑语的,是充满朝气蓬勃的,或是少年儿童在里面长知识、学做人的?这些都是,它是少年儿童尽情遨游的知识海洋.我的小学,就是这样的.小学的天总是那

给你以下三篇供你参考：1.我爱校园蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔.老师和父母的心一样,希望我们健康成长.花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方,在平安校园愉快歌唱；花开的日子我们遨游在大学校园

春姑娘来了.她送走冬天的冷气,带着温暖的风雨阳光,步入我们的校园.她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般,美不胜收.春姑娘来了.她送走冬天的冷气,带着温暖的风雨阳光,步入我们的校园.她用那双灵巧的手

春姑娘来了.她送走冬天的冷气,带着温暖的风雨阳光,步入我们的校园.她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般,美不胜收.春姑娘来了.她送走冬天的冷气,带着温暖的风雨阳光,步入我们的校园.她用那双灵巧的手

我爱校园我爱我的校园,因为它美丽；我爱我的校园,因为它温暖；我爱我的校园,因为它充满希望.一棵棵“小苗”正在快乐地成长时,园丁则辛苦的培育我们；当我们在校园里嬉戏时,老师无怨无悔的为我们批改作业.我爱

大家都知道我们生存在同一个地球上,她是我们的母亲,我们的摇篮,地球真是非常美丽、可爱、壮观.　　可在近年来,我们的地球母亲已受到了严重的污染.她的孩子们——人类,在她的身体上到处“撒娇”,让她不得安宁

我爱校园学校,当你听到这个名词时,你的感想如何呢?是洋溢欢声笑语的,是充满朝气蓬勃的,或是少年儿童在里面长知识、学做人的?这些都是,它是少年儿童尽情遨游的知识海洋.我的小学,就是这样的.小学的天总是那

春姑娘来了.她送走冬天的冷气,带着温暖的风雨阳光,步入我们的校园.她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般,美不胜收.春姑娘来了.她送走冬天的冷气,带着温暖的风雨阳光,步入我们的校园.她用那双灵巧的手

我的校园是一小,那里风景十分迷人.一进学校的大门,一个旗台便会映入你的眼帘,红色的砖瓦铺盖好了旗台的地面,一根铁杆竖立在旗台中间.每个星期一,五星红旗都会升到旗杆的最高峰.风婆婆从这里经过,红旗在旗杆

你要毕业了么?哦看下文：我爱你,校园是你,让我有一个良好的学习环境；是你,让我专心学习、求知；是你,给了我一个报答父母的机会,我的校园.我爱你,美丽的校园.春天,小花园里百花盛开,散发出的清香；夏天,

爱我校园校园是我的另一个温暖的家,在这里,我受着知识的沐浴；在这里,我有着亲人般的老师和同学.团结勤奋求实创新,校园按照这一校训,培养着我们这些幼苗.走在校园的大道上,那些标语栏映入眼帘.如：“口而诵