六年级语文上册三课六的3课6段仿写

第一段（1到2）：讲地球很小,地球上可供人类活动的范围更小.第二段（3到4）：讲地球上的自然资源有限,有些资源已遭到人类的破坏.第三段（5到7）：讲在宇宙之中,可供人类生存的星球是地球.第四段（8到9

语文六年级上册第27课蒙娜丽莎之约第6段主要内容是什么?答：作者具体的描写了蒙娜丽莎\“神秘的微笑”,以她的语言,带着我们来到了蒙娜丽莎的面前,让我们近距离的体会蒙娜丽莎的神秘微笑.

（1）受人爱戴（2）谈“水浒传”（3）笑谈“碰壁”（4）救助车夫（5）关心女佣

一、教材解读1．课文简说.这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说.课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战

心理活动的时断时续?

本课讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家霍金在自己完全瘫痪、被长时期禁锢在轮椅上的情况下,面对常人难以想象的艰难,仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢顽强地挑战命运,为科学事业做出了巨大贡献的故事.

第一段（1至3自然段)：总写这片土地的每一个部分都是神圣的.第二段(4至8自然段）：分别从善待河水.善待空气.善待动物三个层面写对白人的强烈要求.第三段（9至11自然段）：进一步讲述了人类和大地的关系

第一段（1）钱学森乘一艘巨轮在太平洋上航行了15天,终于返回了祖国.第二段（2）钱学森在美国虽然待遇很优厚,但他时刻不忘祖国.第三段（3、4）新中国诞生后的第一个中秋节,钱学森和留学生们欢度节日,庆祝

月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.

每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的.仿写：每一眼泉水,每一条小溪

1.山中访友李汉荣2.山雨赵丽宏3.草虫的村落郭枫4*.索溪峪的“野”5.詹天佑无作者6.怀念母亲季羡林7*.彩色的翅膀无作者8*.中华少年李少白9.穷人列夫·托尔斯泰（俄国）10*.别饿坏了那匹马许

第一部分（从开头到“韩勃,干嘛这么生气”）：蔺相如劝韩勃别为遭廉当道而生气.第二部分（从“大人,您是赵国的上卿“到”我会怕廉将军吗“）：蔺相如告诉韩勃自己避让廉将军并不是怕他.第三部分（从”那么大人为

1.联系上下文2.声音延长

因该是第二自然段地球与宇宙作比较

穷人分三段,第一段1——2,讲桑娜在海风呼啸中等待丈夫回来.第二段3——11,讲桑娜没有经过丈夫的同意就抱回了两个孤儿.第三段12——27,讲渔夫出海归来,得知西蒙病故,主动提出把孩子抱回来,夫妻俩不

第一层意思：以彩色的翅膀借代蝴蝶等昆虫,强调了它们在改造海岛,丰富战士们生活起到的作用.第二层意思：以彩色的翅膀代表战士们在海岛上做的努力.呃这课文我有点淡忘了,但翻以前的语文书好像是这样哦.再问：可

讲重要性（1-3）自然段讲怎样读（4-5）自然段讲养成读报好习惯（6-7)自然段这是老师说的.

你好,我也是六年级的.给你参考下：段落意思：课文有十一个自然段.第一至第三段：描述了充满灵性的万物,总写这片土地的每一部分都是神圣的.第四至第八段：从善待河水、善待空气、善待动物三方面来写,表达了西雅

梦里草原有多远文/向山水漫溯想着草原,念着草原,已经很有一些年头了.这样的念想仿佛是与生俱来的一种本能和欲望.当一个人的灵魂长时间的与某种自然环境相互浸染时,他的血液里是否也有了与这种环境相适应的某些

1:写冬日里,“我”和朋友来到翠湖时,海鸥正飞的热闹2：写一位简朴的老人,每天步行二十余里,给海鸥送餐,跟海鸥相伴.3老人给海鸥喂食.（4~8）：写老人给海鸥取了好听的名字,并能准确地认出他们.（9~