六年级语文智慧之花课后第三题

几课?我有答案再问：7课再答：藏戏？再问：是古诗后面的再答：.课文讲了玛丽亚和江雪这两个小姑娘的故事。江雪和几个女生吃了冰棍后写了肚子，大家一致认为冰棍变质了，江雪告诉了卖冰棍变质了，江雪告诉了卖冰棍

简单死了~幅员辽阔、丰富的物产、历史的辉煌、伟大的成就.可以了,要感谢我呀!

长江源远长流、历史悠久,有着奔腾不息的气概和永葆青春的活力,她能用健美的臂膀“挽起高山大海”,她能用磅礴的力量“推动新的时代”,岂不是“无穷的源泉”?她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”,她用纯洁的清流“灌

讲了两件事,1、玛利亚在自我保护的前提下用智慧和勇敢救助了触电男孩；2、江雪用法律知识巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人.两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想.

但是,懒人怎么会知道有几棵树会枯萎呢?不只是树,人也一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长.再问：是题目

注译：绝：断绝善：擅长,长于.鼓：弹.志在高山:心里想到高山.哉:语气词,表示感叹.峨峨:高之：他.若：像.乃：就.洋洋：广大.谓：认为.复：再,又.念：心里所想的.必：一定,必定.兮:语气词,相当于

人教语文六年级上册第三单元（第九课）《穷人》课后问题:(1)默读课文.说说课文讲了一件什么事.回答：课文主要讲了一天,渔夫出海打渔,天气恶劣,桑娜想看看丈夫回来没有,却意外发现邻居西蒙死了,就自做主把

闲聊时,日子从我们嘴边溜去；打电子游戏时,他便轻灵的从我们的鼠标上跨过,从我们的手边飞逝了.你觉察他去的匆匆了,惋惜时,日子便又随着我们的叹息声轻轻飘去了.你自己可以模仿着写^^

1老师教过许许多多的学生,有老师接手时的欢聚与毕业时的离别2老师与我们一条心,学生进步,老师快乐；学生退步,老师忧愁3我们不想打扰老师的工作学生爱老师,老师爱学生

开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日,结尾处母亲嘱咐自己记住父亲的被难日,首尾呼应.这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚,得到的印象和感受也就更加深刻.同时,也突出了家人永远也忘

读《智慧之花》有感读了《智慧之花》一文,我对文中两位小同学的敬佩之情油然而生.玛丽亚面对险情不但毫不慌乱,而且动脑思考,最后用学到的知识成功地救下了同学.江雪在自己和同学的消费权益受到损害是能挺身而出

我想到了：在遇到了危险时候,我们不能用蛮力,而要学会运用自己的智慧才能化险为夷.故事：1.去年暑假的一天,我独自在家.一个人按响了门铃,我从门眼里一看,是一位我不认识的叔叔.“叔叔你有什么事.”我问.

是《爱之链》吗?答案分两层：1说明文章写了关于爱的感人故事.2每个人的爱都在传递着,延续着,这就是一根爱的链条.

1.讲了维吾尔族小姑娘玛利亚和江雪的故事,是帮助他人的故事.2.江雪和几个女生没人买了一只冰棍儿吃.当天晚上,江雪觉得肚子有点疼,泻了好几回.江雪听说那几个吃冰棍儿的女生都泻了肚子,更肯定了自己的想法

读了《智慧之花》一文,我对文中两位小同学的敬佩知情油然而生.玛利亚面对险情毫不慌乱,而是动脑思考,最后用学到的知识成、成功地救出了同伴.江雪在自己和同学的消费权益受到损害时能挺身而出,勇敢的和不法商贩

3、桃花心木

一天,江雪和朋友们各买了一根冰棍,晚上她们都泻了肚子,她们认为是冰棍变质了.于是江雪去找那个阿姨,告诉她冰棍变质了,不能卖了.那位阿姨却不承认.江雪想了一个办法,让别人帮她买一根冰棍,然后拿到国家依法

==额...看状况这个问题对你也没用了..写孤独应该不能单纯孤独要在自然环境中生存,须克服的最大困难就是自身的情感——孤独.杜小康战胜了这一情感.对此,我有亲身体验.那是去年暑假的一天,我骑车去乡下看

这句话的意思是：一个人需要树立远大的理想与抱负,但更需要抓住出现在眼前的机遇,实实在在地完成当前的任务,这样就不会错失良机,一事无成了.联系实际：某个刚毕业的大学生到外面找工作,有许多公司准备聘请他,

1.作者以奇异的想象,目光追随者一只爬行的小虫,对曹冲的村落进行了一次奇异的游历,表达了作者对大自然和小虫的喜爱2.作者以丰富奇异的想象,看到了一只独自爬行的小虫,把它想象成游侠,看到了花色斑斓的小圆