关于三年级正方形和长方形面积应用题解题方法-搜答案-智慧作业帮

解题思路：先求出人行道的面积，长×宽得540平方米，注意把单位换统一。然后用人行道的面积除以地砖的面积4平方分米得块数解题过程：90×6＝540平方米540平方米＝54000平方分米540

你好：对于3年级的小学生,不能用很复杂的代数方法,只能举例子.例如：周长为20则正方形的边长为5,面积为25长方形边长取相乘最大面积的两个数：4,6,面积为24故正方形的面积比长方形的大(而且正方形面

解题思路：此题有2种拼法，先画出图，再根据长方形的周长和面积公式计算即可。解题过程：有2种拼法：如图第一种拼法：周长：（4＋4＋3）×2=22（分米）面积：（4＋4）×3=24

长方形：s=长乘宽正方形：s=边长的平方

解题思路：解答此题的关键是学生学会理解长方形、正方形、梯形、平行四边形的特征。解题过程：(1)和（2）三角形完全一样。（3）、（4）、（5）可以拼成长方形。（1）、（2）可以拼成正方形。（3）、（5）

正方形面积=边长×边长长方形面积=长×宽再答：正方形面积=边长×边长长方形面积=长×宽

49-4=45你是问1个还是4个的?4个就是451个就是45/4

长方形的面积推导是在一个大长方形中画一些面积为1平方厘米的小正方形,由小正方形的个数推出长方形的面积由长*宽得到.正方形是特殊的长方形,不用推,用长方形面积公式即可得到.

长方形的面积=长乘宽正方形的面积=边长乘边长长方形的周长=（长+宽）乘2正方形的周长=边长乘4

正方形面积:S=a^2或S=a*a周长:C=a*4长方形面积:S=ab周长:C=2(a+b)

解题思路：长方形的面积=长×宽长方形的周长=2×（长+宽）；解题过程：如果a=8，b=6，则S=ab=8×6=48;C=2(a+b)=2×(8+6)=2×14=28

.长方形:：周长=(长+宽)×2用字母表示C=(a＋b)×2面积=长×宽用字母表示S=a×b正方形：周长=边长×4用字母表示C=4a面积=边长×边长用字母表示S=a²注：长方形中a表示长,b

长方形面积公式为长×宽正方形的面积公式为边长×边长

解题思路：三个图形的周长相等。6+3+6+3=18（厘米）6+3+3+1+3+2=18（厘米）6+3+2+1+2+1+2+1=18（厘米）所以三个图形的周长都是18厘米。解题过程：解：三个图形的周长相

解题思路：正方形面积=边长×边长，1平方米=100平方分米。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu

底面周长,高底面周长和高（相等）

解题思路：增加的表面积是长为底面半径高是长的两个长方形的面积，可解。解题过程：解：圆柱的高为48÷2÷2=12（厘米）圆柱的体积=3.14×2²&ti

解题思路：解题过程：同学你好，对解答有什么疑问吗，请说明，我再为你作解释。最终答案：略

长方形周长（长+宽）x2.面积长x宽.正方形周长边长x4.面积边长x边长.

一指导思想教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想.目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密