关于写老师变了的作文

解题思路：借物抒情，借物是手段，抒情是目的。怎样才能通过借物达到抒情的目的呢？营造这类文章的手段是象征联想和类似联想。通过象征联想，由某种象征体联想到它具有的象征义，或由某种象征义出发去联想可表达的象

老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－－燃烧!不停的燃烧!您讲的课,是

题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”.好的题记一下子就能抓住阅读者的心,给人留下深刻的印象.对题记的要求较为简单:短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅浅的哲理.那么,什么样的题记才能令人过目

老师的爱老师的爱像一缕缕春风,温柔地吹绿我们知识的荒原.老师的爱像一阵阵细雨,甜蜜地滋润我们稚嫩的心田.老师的爱是一把伞,为我们遮风挡雨,呵护着稚嫩的心灵.老师,您的无私奉献我们看在眼里,您的不求回报

我的老师来自http://www.pequip.com.cn/a/201305/124580254.html师老师是我的语文老师.她有一头乌黑的秀发,柔顺地披在肩上,当她走动时头发就像闪动的瀑布一样,

老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－－燃烧!不停的燃烧!您讲的课,是

英文,中文?再问：中文。再答：九月金秋，丹桂飘香、柔风送爽，辛勤的园丁又沐浴在职业带来的荣光。9月10日“教师节”是如此的响亮，神州大地礼仪之邦，穿越时空激情回荡。从东海之滨到雪域西藏，从南国宝岛到塞

《老师变了》我,生活在灿烂阳光下的女孩,一位有温室花瓶美称的孩子,和天使般的宠儿.1年前,我还快乐、有活力,有点傲慢,但和其它孩子没什么两样,喜欢在操场上奔跑.可现在,我却喜欢一个人静静的看着蚂蚁活动

老师,您像一座拱桥,别人踩过您身上,您不喊一声,任劳任怨.每当我看到您那慈祥的脸时,我就会想起拱桥.老师,您像一头勤劳的老黄牛,在田地里耕耘.每当我看到您深夜还给我们改作业时,我便会想起老黄牛.老师,

1.仔细考虑一下你准备写那个老师；2.想想那个老师有没有让你特别印象深刻的事件；3.看你写的是老师的哪些方面,坐在那里,安静的想想从哪里着笔,突出他的哪些特点,比如：嗓门大,很凶,但是对学生很关系爱护

一生命--微笑之美　　今天你微笑了吗?无论在外面在家,微笑是快乐的音符,让身边气氛更融洽.脸上溢满了“永恒的微笑”.　　对所有人微笑.献出你的真诚潇洒,对烦心事微笑,从容化解阴错阳差.　　不由得想起了

老师变了以前,我们的老师讲课够辛苦的.上课时,他向我们提出一个又一个的问题,我们随着老师的问题团团转,说出来的答案还是不能让老师满意.于是,他就一个问题一个问题详细地耐心地给我们讲解,直到我们听懂为止

我外表平凡,喜欢运动,滑滑板、打乒乓球都是我的强项；空闲的时候我也喜欢看恐怖片和科教频道的探索与发现栏目,尤其喜欢看古代墓葬挖掘之类的考古发现节目.　　从我的爱好您一定认为我是一个外向、顽皮、大胆的孩

妈妈变了我本来是一个快乐的小女孩,可现在,我变郁闷了.因为——我的妈妈变了.　　我的妈妈很和蔼可亲,对我很好,很爱我,可不知怎么的,她变了,对我爱理不理的.在家里,她最爱狗狗“雪儿”,其次就是玩“文曲

十年后的今天,我也站在了三尺讲台上,从事着和你同样的工作,有着和你一样的经历,可我有些话想对你说,那就是谢谢你给我了学习的自信.在上学时,我是性格内向、缺少自信心的孩子.上课时,老师的提问我从来不敢举

时光就像一条永不停息的小河,匆匆地、悄悄地从人们身边流过.不知不觉中,一个值得回忆的2004年匆匆地走了,迎来了一个新的岁月,开始了人们的又一段旅程.除夕夜,枕着迎接新年的鞭炮声睡着.“Happyne

老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!啊,有了您,

我,一班之长,同学们心中的“尖子生”.可有谁知道,我也曾有过心中的“羞”,那就是作文.写作是我的“软肋”,它困扰了我多年.几年来,我制造了一篇篇内容空洞、文句不通甚至是文不对题的的“作文”.可我从来没

我长大了成长是一杯茶水,需要我们慢慢品,细细饮,才能品出其甜蜜,饮出其苦涩……——题记午后,捧着一杯绿茶,淡雅的茶香,让我看到近日的一幕.她是经常与我吵架的对象.不幸的是,这学期的座位恰好安排和她坐,

有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向；有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿.老