关于古代汉字的作文

今天下午,给您总结了一下：甲骨文：殷商金文：西周篆书大篆：战国时代秦国小篆：秦朝标准字体隶书秦隶（古隶）：秦朝日用字体汉隶（今隶）：汉代楷书：萌芽于西汉,成熟于汉末,盛行于魏晋,沿用至今.草书章草：东

男古人云,男儿有泪不轻弹,男儿志在四方,我们中国男儿是伟大的.从近代讲起,红军二万五千里长征,仅有一年,在这一伟大创举的背后,有多少男儿浴血奋战!飞渡卢定桥,有多少男儿,丧生于这重重的铁锁链下的滔滔河

像一个个活泼可爱的小精灵,跳动在方格纸上,谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清澈见底的小渓,流过笔尖,顿时,一篇佳作跃然纸上.汉字,我们中华民族的汉字!汉字是我们生活中不可缺少的一部分,瞧!街头的广告牌

给你两篇作文作参考,你可以修改一下（1）汉字是民族文化的化石,是历史的载体,是前人智慧的结晶,是有着鲜活生命的“你”“我”“他”.在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意,有着深厚的文化意蕴,有着独特的

错别字”调查研究报告汉字,即可以用来沟通,也可以用来欣赏,在我们的生活中,汉字已成为必不可少的一部分,人们时时刻刻都会接触到汉字,无论是用耳朵听,还是用眼睛看.正是因为这样,一些人在使用汉字时,由于各

像一个个活泼可爱的小精灵,跳动在方格纸上,谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清澈见底的小渓,流过笔尖,顿时,一篇佳作跃然纸上.汉字,我们中华民族的汉字!汉字是我们生活中不可缺少的一部分,瞧!街头的广告牌

今天下午,我们班第一节课举行了一场别开生面的猜灯谜大赛.我们大家都高兴的又蹦又跳.老师先给我们分了组,一共分了四个大组,我被分在了第三组里.老师先让杨清去出灯谜,他说完后,我们大家都高高的举起手来,老

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“铃——铃——”上课铃响了,同学们陆续走回教室.不一会儿,老师满面春风地来了.“今节课,我们来组织有关汉字的活动,谁准备了字谜?”老师和蔼地说.“我!”同学们异口同声地回答.“请张玥同学.”“同学们,

解题思路：这类作文是考察学生对汉字的了解和对祖国文化的热爱，请参考下面几篇例文，希望对你的写作有所帮助。解题过程：同学：这类作文是考察学生对汉字的了解和对祖国文化的热爱，下面有几篇例文，请参考，希望对

我们每天书写的汉字不光神奇、有趣,还有悠久的历史,蕴含着丰富的文化呢!望着这个我笔下书写的题目,在我笔下生长的汉字,我的心情如正咆哮的大浪.啊!汉字!中华文明的传统!汉字!中国人的骄傲!汉字!有生命的

暑假,妈妈带我去新华书店看书,在那里,我们发现了一本非常有趣的书-----[汉字流源字典],哇,上面有每一个汉字的来历.历史及字义.　　“爽”最初的意思是一个人站在窗户边,人的两边是交叉的窗棂,感受明

中国的汉字千千万万,每个汉字都代表着不同的含义.有些人喜欢“勤”字,它代表勤劳,告诉我们做事情要勤勤恳恳；有些人喜欢“爱”字,它代表关爱,告诉我们要相亲相爱；还有些人喜欢“帮”字,它代表帮助,告诉我们

想写这样的作文,建议你还在先到网上了解一下这些古代美女的事迹再说.王昭君的事迹可不是楼主说的这样的,楼主你所说的是西施.想写作文,肚子里好歹也要存些墨水.

我们平时读书看报作文都离不开汉字,但是你对汉字有更多的理解吗?经过了这两星期的学习,我已经对中国汉字有更多的了解,但对汉字的探究并没有结束.\x09　\x09　　汉字大约产生于四千多年前,经过很长年代

我与汉字的故事汉字,我天天和它打交道.它也是我的好朋友,在我成长的过程中,我与它发生了许多有趣的故事.小时候我对汉字情有独钟,在画画后,我总会提笔在画上签上名儿.那时候的我,很小,只会写“大”、“小”

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“错别字”调查研究报告汉字,即可以用来沟通,也可以用来欣赏,在我们的生活中,汉字已成为必不可少的一部分,人们时时刻刻都会接触到汉字,无论是用耳朵听,还是用眼睛看.正是因为这样,一些人在使用汉字时,由于

我眼中的诸葛亮“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”.这是后人对诸葛亮的赞诗,诸葛亮以其不可测度的智慧、鞠躬尽瘁的精神,知其不可为而为之的意志,虽大志未酬,依然成就一个千古传颂的人物.的确,在中国古代许多

读千古风流人物我热爱文学,我热爱阅读.在阅读中我明白了生活的意义,在阅读中我知道了何为忠义,在阅读中我领会了真正的善良,在阅读中我懂得了知识就是力量.读屈原,我读到了什么是爱国.两千年前这位历史诗风开