写一段描写自己的心理活动的文字200字

我也要做这道题,自己想了一个,顺便告诉你吧.“我,我.”孩子惊恐的看着妈妈,吓的结巴着说.“这到底是怎么回事!”妈妈生气的问.孩子的眼神充满了惊慌.他张了张嘴,却又说不出话来.突然,孩子一下子哭了出来

他一直低头不语.说,还是不说呢...思绪在他的脑海里已然是一团乱麻,我到底应不应该说出事实的真相呢?或许一切并没有我想的那么的糟糕...不,不行,万一正如她所说的那样,我一定会后悔死的!不能说!可是.

小孩子两岁,看到一只小狗后脚趴在树上撒尿,自己也对着面对着小树想要撒尿,是出于好奇还是无意识的模仿,从他脸上那刚开始皱眉,后来展开眉头,脸上的笑有点单纯又有点坏坏.又可能看见了远方的我拿着的相机正在瞄

秋三月,秋风萧瑟,万物凋零,"已觉秋窗愁不尽,那堪秋雨助凄凉."指尖还有一丝微凉.

可以写写自己什么时候内心紧张、激动的情景.如发卷时（写写：哎呀,别人考的那么好,我怎样?断断续续的心理）、卷子考得不好时（老师会怎样说我?同学会不会嘲笑我?妈妈会不会打我.）很好写的.（长篇方法：可以

我考了100分.不但乐不可支、心花怒放,欣喜若狂,扬扬自得,高兴的回了家,喝了果汁,感到心旷神怡.

当我坐起来得知离上课时间还有10分钟的时候,我的第一反应就是跑!本来10分钟从家回学校是绰绰有余,但是我是班长,每天上课前15分钟我总是已经在学校了.今天迟到,全是爸爸的错!他为什么不叫醒我呢?害我威

那天,要数学考试.离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没.中性笔,好好地躺在文具盒中；铅笔,乖乖地趴在文具盒里内；橡皮,安静地坐在文具盒里；尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次

看着弟弟欣喜若狂的样子,她简直愁眉不展,真担心他这种遇事就扬扬自得（应该是洋洋自得更合适）的性格,很容易乐极生悲.

今天上数学课,贺一泽没来.我的后面是她,可透过她的座位,只能看见她后面的同学.我心里暗想：她是不是还在路上?是不是生病在家里躺着?我心神不定,老走神,没专心,总之,没认真听讲.外面朗朗晴天,可我怎么也

今天上数学课,贺一泽没来.我的后面是她,可透过她的座位,只能看见她后面的同学.我心里暗想：她是不是还在路上?是不是生病在家里躺着?我心神不定,老走神,没专心,总之,没认真听讲.外面朗朗晴天,可我怎么也

一.离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没.中性笔,好好地躺在文具盒中；铅笔,乖乖地趴在文具盒里内；橡皮,安静地坐在文具盒里；尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次检查,嘴里还喃

夏日是辣辣的味道.太阳赤烤大地,天空像水一样明净,却没有落下一滴雨水.我早上出门,太阳还在“睡觉”,来到学校操场上跑步.操场上没有多少阴凉之处,全被太阳给霸占了,在绕操场跑五圈的时候,跑到哪里,太阳就

银白的月光洒在地上,到处都有蟋蟀的凄切的叫声.夜的香气弥漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面.眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西,任是一草一木,都不是象在白天里那样地现实了,它们

初三的时候参加过英文演讲比赛,整个报告厅三百个位置座无虚席,第一排全是老师,当时自己呆在候场室,心里又激动又紧张,当主持人报上我的名字的时候,感觉是复杂的,像走上刑场又像走上领奖台,激动紧张忘记了时间

1天下午,老师走进教室对大家说：‘‘大家快下楼,要打疫苗了.’’有一些同学好像有一点害怕,而我也在想到底打不打呢?打吧,可是很疼,不打吧,也不好,想了半天,唉!还是打吧,我排到了第三十个,过了一会儿,

见《骆驼祥子》中“在烈日和暴雨下”

善意的谎言B超做完了,“请把患者扶出去.”脸被大口罩和眼镜遮得严严实实的医生对我说.我急切地想知道诊断的结果,犹豫了一下,没挪动脚步.“先把患者扶出去!”,医生再次用命令的口吻说了一遍.把父亲扶到门外

设计场景：**课上,我正在伏案睡眠,老师忽然高声念到我的名字,一声惊醒梦中人惶恐：我惴惴不安地问周围的同学：老师刚才说什么了?我没犯什么错吧.同学像看怪物一样看着我,让我更加不知所措.我小心地捅了一下

自己写吧!