写景作文 仿写或

善于观察如何培养学生的观察能力常听有些中学生说：“我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写.”有的干脆说：“我真不知道该写什么,从何写起.”有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句

不必说粉红的菜畦花,清幽的井水,嫩绿的皂荚叶,正开花的桑椹；也不必说蝶儿在围绕着花儿起舞,不时进来的小飞虫,燕子时常来光顾着的景色.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.青蛙在这里高鸣,蛇儿们在这

春天的色彩春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会.我很奇怪,这五彩缤纷的色

夏夜美景太阳公公还依依不舍地留在天边望着人们不肯离去;夜神急了,推了他一把,把他推下山去,顺手一拉黑被子,于是夜幕将临了.我独自一人在阳台上乘凉,躺在竹床上,闻着身旁夜来香馥郁的芳香,开始目不转睛地观

不必说碧绿的铭牌,光滑的地板,高大的医生,紫红的护士小姐嘴唇；也不必说长舌张三在门诊1室看病,肥胖的李四在注射室里打针,瘦弱的王五忽然把输液瓶弄到地上去了.单是治疗的费用,就让李麻子下了一跳.打完一洞

夏夜美景太阳公公还依依不舍地留在天边望着人们不肯离去;夜神急了,推了他一把,把他推下山去,顺手一拉黑被子,于是夜幕将临了.我独自一人在阳台上乘凉,躺在竹床上,闻着身旁夜来香馥郁的芳香,开始目不转睛地观

丢沙包盼星星盼月亮,我们终于盼来了星期五下午第三节课.这节课林老师要带我们到操场去玩“丢沙包”,我们别提有多兴奋、多激动了!上课了,我们个个喜笑颜开,排着整齐的队伍来到操场.林老师清了清嗓子,一字一顿

现在的年龄就知道投机取巧的找便宜,那么人的一生按照80岁计算,你还需要这样类似的投机取巧找小便宜大约60多年.自己可以完成的作业,却偏偏要别人来完成,近处讲：你失去了一个自己体验自己学习写作的机会,表

仿写：《荷塘月色》书桌的上面,大大小小,高高低低都是书,而教参最多.这些书将整个书桌重重围住；只在桌子的一侧,留着一块空白,像是特别为我留下的.封面一例是花花的,乍看像一堆画册；但教参的丰姿,便在画册

打撒打法是否东方神

写景,就是把人们看到的、听到的和接触到的自然景物用具体生动的语言文字描绘出来,以此来烘托气氛,突出中心,抒发感情.其中写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,是小学生需要掌握的重要作文类型之一.那么,

要读后感、议论文、说明文、写景文还是记叙文?再问：写景再答：只能交这一篇了，否则字数超过了。。。落叶　　吃过晚饭，独自闲步在林中。　　夏日的黄昏，美美的，总让人感觉有一些别样的韵味。余温就像含在嘴里的

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情.而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,

水波粼粼覆盖着湖中的小鱼视野遍绿露出了一丝生息希望无限远远的向你招手怕有礁石阻挡洪波涌起

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情.而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,

世界上有许多美好的景物,日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌,但写景作文让小学生煞是头疼,为什么呢?一是胸中无好词佳句,二是作文

走过了雪白的隆冬,嫩绿的新春,火红的盛夏,我们又迎来了金黄的秋天.走在林荫路上,晚风吹拂着我的衣襟,风从脸上吹过,我感到一丝清凉.树叶从树上落下来,像飞舞的蝴蝶,又像一个个跳伞运动员.踩在落叶上,软绵

一.难题求助一个学期的学习就要结束了,我们各学科的学习都要进行复习.今天我们继续按照文章的类别回忆写景状物类文章的写法.二.指点迷津1.写景文章的要诀特点与命题:写景的文章通常是按序观察,抓住景物的特

解题思路：同学：老师不但给你题目，还给你写人和写景的三篇作文吧。祝：周末愉快，学习进步！解题过程：【例文】我印象最深的一个人当我们走在干净、整洁的街道上，大家是否会想起一些人呢？对，就是那些为城市美化

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情.而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,