作业帮写景抓住景物的特征
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/01 10:47:36
从小就住在东北的我,对冬天这个词早就已经不再陌生,一片片鹅毛般的雪花在我的记忆力纷纷扬扬的漂荡着.当我呱呱坠地的那一瞬间,漫天的大雪也在为我的出生奏起了喜庆的歌谣,当我第一次睁开眼睛的一刹那,洁白的雪
嗅觉,触觉,视觉,听觉.写出江南水乡夜景的清新写出小朋友行船之快,也很好地烘托了"我"急于看社戏的急迫心情提示:我们今天才学的!一定对喔!
3．朗读课文第11节,谈谈课文从哪些感官写景,写出景物的什么特征?这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用?归纳：从嗅觉（清香）、触觉(扑面吹来)、视觉（朦胧的月色、淡黑的起伏的连山、依稀的赵庄,几点
这首歌咏西湖的诗,旨趣不在于介绍某一处名胜或某一种景物,而是要从总体着眼描绘湖上蓬蓬勃勃的春意.为此,作者采取了两种写法：一、在行进途中展开景物描写.开始从孤山寺写到贾公亭,结尾又写到东湖白沙堤,诗人
小荷新出,蜻蜓相依的情景.小荷尖尖的特色,形容蜻蜓的"立"字,都抓住了景物特色
三峡的主体是山,长江上有奇山才有了三峡,所以从山写起是很自然的.当然,在写山水时,按春夏秋冬的顺序写也是可以的.
这个是有一定的思路和方法的,可以去文章中分析,或者去请教老师感觉嗅觉味觉视觉触觉
水、山（阳光明朗下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山）
月夜的寂静,月光的澄澈月色映照下竹柏斑驳的影子.赏月的欣喜,贬谪的落寞,自我排遣的达观.
颜色,形状,大小,再加上由此产生的联想（古今中外诗词歌赋柴米油盐,想到什么加什么）,四季变化,在生活中人们心中的地位,为啥会写到他.OK,一篇写景文完成了
上学时分,雾更大了,更浓了.四面八方全是白色的雾.挡着你,追着你,缠着你,逗着你.不知疲倦地在你眼前晃动着,变幻着,拥挤着,奔跑着.你站着,它就在你周围竖起一个密密实实的圆筒.你往前走,它退开了,又在
“智者千虑,必有一失；愚者千虑,必有一得”,我教授语文数年,以下所述,是我对写景作文的一点愚见,如有不当,还请大家多多指正.1、调动五官感觉,细致观察事物.“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,要
一朗读课文,看看作者是从哪几个方面写济南的冬天的. 这一题主要让学生了解作者的写作思路,看看作者是抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的主要特点的. 从三个方面写济南的冬天.先通过对比,总写济南冬
抓住了夜色的静,深,暗.稀望对你有帮猪
小雪中漫步更是别有意趣的.天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪,仰头望,这丝风主宰着粉蝶似的雪花,一忽儿斜跌下来,一忽儿打着旋飘飞,一忽儿悠悠荡荡扑向在地,落在行人的身上.雪花象一个顽皮的孩子
观书有感其一半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来.半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开,清澈明净,天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘,不停地闪耀晃动.要问为何那方塘的水会这样
小荷新出,蜻蜓相依的情景.小荷尖尖的特色,形容蜻蜓的＂立＂字,都抓住了景物特色．再问：非常谢谢
春景,夏景,秋景,冬景.一句写一季,一季一幅画,四句写出四幅平列的画面,形,色,味俱全.四时景俱佳
春天来了,大地上的每一个角落者充满了春天的气息.校园里,到处都是春光明媚的鲁象.柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了
解题思路：注意句子写景时所抓住的景物特征，再就是理解常用修辞的作用解题过程：4（1）鲜花多，鲜艳，随风摆动，抓住数量，形态和动感特征。（2）抓住了花的色彩艳丽以及花开得茂盛繁多五彩缤纷。5.（1）运用