农村小学教学点

澄迈县金江中心学校京岭小学陈德海一直以来,农村小学语文教学都存在着高耗低效的现象.不少老师下了很多功夫,但教学效果并不明显,究其原因,主要是我们农村教师在教学过程中主观性和随意性太强.因为上的都是关门

初一的负数在六年级负数的基础上进一步延伸,是一个非常庞大和重点的单元,总结了正负数的性质和有理数的概念.又从数轴总结了相反数和倒数.运用成熟时,在后面延伸出有理数的加、减以及加减混合运算.当你学完了这

如果不是高考队的话,而是上课的话就从简单的开始啊,教大众健美操,从简单的步伐开始,关键是音乐要有吸引力一点.高考对要抓的东西就多了：柔韧性、力量、素质、协调性等等等

首先明确三级目标：教学目标、学科（课程）目标、课堂教学目标一、不同历史阶段的数学教学目标A、建国初—60年代加强基础知识和基本技能——加强“双基”教学B、60年代中——70年代末不仅要加强双基,还要培

如何有效地提高农村小学英语教学质量,是实施英语新课程的一个重大课题,值得我们不断地研究和探讨,为小学英语教学质量的提高,为每位学生的发展打下坚实的基础.不可否认由于农村小学英语教学起步晚、底子薄,优质

曹举欣山东省平度市店子希望小学266700小学科学课是对小学生进行科学教育的一门重要基础学科,对培养孩子兴趣、启迪孩子思维、培养孩子的实践能力起着重要作用,具有鲜明的基础性、实践性和综合性,是现在小学

一、发掘地方课程资源,充实科学课教学内容二、就地取材,丰富科学课教学途径三、充分利用自然环境,开展课外自然研究活动.

可根据教学参考书设计

一、当前农村作文教学的窘境.（1）片面追求应试作文技法的指导,而忽略写作是人主观表达内心的需求.写作和阅读是语文教学的两大江山,在应试教育指挥棒下,功利性的作文、阅读教学成愈演愈烈的趋势.为了占据考试

一、存在的问题1.农村学校校长缺乏明确的认识,对小学英语教学重视不够部分农村学校的校长对小学开设英语课的意义认识不清、重视不够,认为英语课是一门“副业”,所以在课时分配上不足,教师的配置上也不到位,对

摘要：初中生物课是自然学科中的基础学科．农村中学的生物教师应利用农村中学的现有条件,结合当地实际搞好农村的初中生物的教学.充分利用农村现有的生物资源,开展有声有色的农村生物学教育；具体应在侍授生物学基

教初中好中学是接受教育的关键时期小学英语教育在农村未必会受到重视

新课程“以人为本”的教育思想现在已成为教育工作者的共识，他强调的对象是学生，学生是发展的人，教师应关注每一位学生的发展，发现每个学生的优势，开发其潜能，培养其特长，使每个学生都具备一技之长，使全体学生

摘　要：根据国家教育部的要求,农村各乡镇中心小学逐步开设了英语课,小学英语教师都在积极探索小学英语课堂教学的模式与方法.但由于农村小学受经济条件的制约,教学设施很难配套.电化教室和录像机等现代化教学设

小学语文新课标指出:“作文教学是小学语文教学的重要组成部分”,这就说明作文教学是语文教学的重点.它对学生能力的培养起到举足轻重的作用.然而农村小学,大多数学生不喜欢作文,其主要原因是平时阅读少,在心理

是的,农村的学生没有城市里的孩子英语学习得早,他们的英语基础差,这就更加需要像您这样认真负责的老师去教他们如何去学习好英语.首先我觉得你应该在课堂上逐步提高孩子们的学习英语的兴趣,使他们认为学习英语有

如何有效提高农村小学体育教学万安县沙坪镇中心小学李期仁随着社会的发展,教育观念的转变,素质教育已经成为当今教育的主题,新体育课程标准指出,要贯彻“健康第一”的指导思想,充分考虑到学生的主体地位,关注学

额,我是来自农村的.我小学的时候几乎没上过体育课,不过我们课间休息时间长,一天除了上三节课外,就是自由活动时间.早上上学,下午放学都是跑着去的.课间可以玩玩足球,乒乓球之类的,还有就是自己制造的树叶毽

你好!所谓读写结合点就是读与写在知识与能力上的契合点.教学中,“阅读”与“写作”是同一系统中的二个子系统.新课标下的读写结合,注重读写结合点的契合,注重科学的训练,注重学习主体对文本的感悟,从阅读中学

善于发现问题,提出问题,是一切发明创造的基础.好问是孩子的天性.没过著名学者布鲁巴克也很精辟地指出：最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题.所以,我们教师在教学中必须切实重视培养学生的问