凡卡文中以写信内容为主,又写了回忆乡下快乐的生活,这种写作顺序是

挨打,挨饿,挨冻,睡不好觉等

《凡卡》一文中,在凡卡给爷爷写信的过程中,作者插叙了两件事,第一件事是（与爷爷一起守夜）；第二件事是（会议和爷爷一起看圣诞树趣事）.这两件事表现了凡卡（学徒生活和之前乡下生活相比艰苦悲惨）.我就是这么

（和爷爷守夜和砍圣诞树2件事）（这个不会）（学徒生活十分悲惨）

《凡卡》一文的表达很有特点.运用了的写作顺序.作者把信的内容、回忆、作者的叙述三部分内容穿插起来,互相映衬.文中以信的内容为主,又写了回忆乡下快乐的生活,这种写作顺序是“插叙”.文章诉苦为主,倾诉当学

乡村夜景砍圣诞树

文章中写了五柳先生从思想品格,爱好,生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象,赞美了他安贫乐道的精神.再问：分别以什么写作手法为主？？？再答：这课还没学呢。再问：我们就学了，第5课学完就上22

一次是(爷爷守夜的情景和乡村圣诞节前夜美丽的夜景),一次是(跟爷爷一起去砍圣诞树时的“快乐”生活.)其作用是（这并不是说乡村的生活真的很幸福,作者意在与现实的悲惨生活形成鲜明的对比,旨在告诉我们：凡卡

凡卡写信的时候回忆了两件事,分别是爷爷在乡下守夜和凡卡与爷爷砍圣诞树.这样写是因为要用凡卡在家乡的美好生活与学徒的悲惨生活进行对比,衬托出了凡卡学徒生活得悲惨.唔,老师教的,谢

《凡卡》一文在凡卡写信时回忆了两部分,第一次穿插叙述了与爷爷守夜时的情景,第二次穿插叙述了爷爷一起砍圣诞树.作者两次穿插叙述将慈祥的爷爷与凶恶的老爷对比,将虽然艰难但充满温情的乡下生活与城市生活对比,

九岁的凡卡·茹科夫,三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒.圣诞节前夜,他没躺下睡觉.他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了,就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水,一支笔尖生了锈的钢笔,磨平一张揉皱了而

卡太可怜了,他才九岁,一个和我们差不多同龄的儿童,却受着这么多的折磨,老板、老板娘动不动就打他,伙计们想方设法捉弄他.谁都知道,孩子只有不断地增加营养身体才会长得结实,才会健康.可凡卡呢,早晨吃一点儿

《凡卡》以诉苦为主,倾诉当学徒所受到的虐待和欺凌,又回忆乡下的快乐生活,用“乐”衬托,这就形成乐内容和情感的（对比）

“淑雯BI”：您好.1.主要内容答：《凡卡》课文通过凡卡给爷爷写信这件事,表现了沙皇统治下的俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗.2.课文表达方面有什么特点?答：课文采用了插叙、对比

收信地址邮编收信人地址收信人姓名例如：某某亲启寄信人地址寄信地址的邮编再问：������[����]д�ŵ��ŷ��ϵ��ŷ����ݸ���ôд

似喜实悲,这暗示凡卡的希望将变成失望.使我们更同情凡卡,痛恨黑暗的社会现实

因为凡卡孤苦无依,受尽折磨、虐待,迫切希望离开这人间地狱.他想回到乡下和他的爷爷住在一起,过上以前那样的生活.

今天,我读完《凡卡》这篇课文,我的心再也不能平静下来,我没有心思参加同学们的议论,脑海里浮现出了文中主人公遭受的一幕幕.他只有九岁呀,他就被老板折磨着,在寒冷的冬天,他冻缩成一团,他写信给他的爷爷,可

《凡卡》这篇课文是19世纪著名作家契诃夫写的,为我们展现了当时19世纪西方国家一个受苦儿童的形象,用他贫苦的生活和悲惨的遭遇,对黑暗的社会进行了无形的抨击和控诉.凡卡这篇课文主要写了这样的内容：凡卡写

凡卡其中的书信的内容分为三部分：在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活再三哀求爷爷带他离开这儿,回到乡下去.回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景,二是过圣诞节的情景）.希望可以帮到你!

“亲爱的爷爷,康司坦丁·玛卡里奇!”他写道.“我在给你写信.祝您圣诞节好,求上帝保佑你万事如意.我没爹没娘,只剩下你一个亲人了.”凡卡抬起眼睛看着乌黑的窗子,窗上映着他的蜡烛的影子.他生动地想起他的祖