分析实验过程
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/29 04:45:37
解题思路:此题见人教版课本38页和39页的阅读内容可找到答案。解题过程:最终答案:商鞅。治理国家不一定只用一种方法,只要对国家有利,就不必效法古代的制度。
①证明变质即证明氢氧化钠溶液中含有碳酸钠,根据碳酸钠可与盐酸反应放出二氧化碳,采取滴加盐酸并将生成的气体通入澄清石灰水的方法,观察到石灰水变浑浊时,即可证明溶液中混有碳酸钠;故①正确;②确定成分即检验
很可能你示波器调的不对,确定通道是否正确,信号有没有传送给示波器.然后调节示波器幅值和频率,不明显就放大了看.
ρ=ρ水(V2-V1)/(V3-V1)
(1)加热煮沸是为了驱除溶在NaOH溶液中的氧气(1分),加入液体石蜡是隔绝空气,防止生成的氢氧化亚铁被空气氧化 (1分) (2)保证溶液中不存在Fe3+(1分)。 (3
解题思路:根据变色是否明显来判断解题过程:解:黄菊花因为该物质在酸性、中性、碱性溶液中变色区分不明显取待测液少许,滴入红梅花浸出液溶液变红色溶液呈酸性(4)科学探究式化学学习的一种重要的方法若有疑问,
解题思路:天平调节平衡开始测量质量后,又向右移动了平衡螺母,相当于向右盘加小砝码,使测得的质量偏小。解题过程:天平调节平衡开始测量质量后,又向右移动了平衡螺母,相当于向右盘加小砝码,使测得的质量偏小。
科学探究的一般过程是:发现问题,(提出假设),(设计实验),观察和实验,(收集证据),分析数据得出结论,报告交流.
该实验的方法步骤:暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色. (1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,使叶片中的淀粉转运和消耗掉,
请把问题描述清楚
奥斯特实验[目的]演示电流产生磁场[装置][步骤]1.导线通电时磁针发生偏转.2.切断电流时,磁针又回到原位.3.改变电流方向,磁针向相反方向偏转.4.切断电流时,磁针又回到原位.[说明]由于地磁场的
根据仪表的准确度确定一次测量的最大测量误差为:指针表△Xm=仪表准确度等级%×使用量限数字表相对误差E=±(a%±b%(Xm/X))其中为Xm量限,X为读数绝对误差△=±(a%X+b%Xm)当X=Xm
实验目的,实验原理,实验仪器,材料,药品,实验步骤,实验结论.
所示电路,电源电压不变,当开关闭合,滑动变阻器的划片P向右移动时,下列滑动变阻器的划片P向右移动时电阻变大然后用R=U/I算还有串联电流
(1)据题意可知,实验前应先测量小白鼠的正常体温,然后再看处理后的小白鼠体温的变化情况.故③的操作步骤为先测定甲、乙两组小白鼠的体温并记录.(2)甲乙两组小鼠体温的变化是经过处理后随时间的变化而变化的
用控制变量法进行试验,这里研究的是加热对溶解速度的影响,那就只能改变温度,其他量都不变,食盐的质量应该一样,要么都搅拌,要么都不搅拌.比如把20克食盐放入热水中,不搅拌把20克食盐放入凉水中,不搅拌
(1)淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝.2号试管中加入了唾液,浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖,滴加碘液后不变蓝,溶液呈碘液的颜色,即淡黄色;1号试管中加入的是清水,清水对淀粉无消化作用
解题思路:微生物培养解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.p
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