列方程解应用题的一般步骤-搜答案-智慧作业帮

1.根据题目解设2.列出分式方程3.找最小公倍数约分变成一元一次方程4.根据需要移项,去括号等解出X的值5.把X代入检验,最后方程解出来（X的值代入方程中分母不等于0）一定要写这句话【经检验X=..符

和列一元一次方程解应用题的步骤基本相同,列一元二次方程解应用题的一般步骤如下：\r\n（1）审题：读懂题目,审清题意,明确哪些是已知量,哪些是未知量,以及它们之间的关系\r\n（2）设元：就是设未知数

知道不是知道的差不多了,很聪明,一点不傻

解设列式检验答

1.设2.找（找等量关系）3.列（列方程）4.解（解方程）5.检验6.答

找数量关系解设列式检验答

1.读题,得出有效信息2.了题中关系项的数学关系3.设未知项4.列出方程6.带入,检查.

列方程解应用题的一般步骤:1、审题,找等量关系；2、设未知数；3、列方程；4、解方程；5、检验；6、作答.

1、审：审清题意,找出相等关系和数量关系2、设：根据所找的数量关系设出未知数3、列：根据所找的相等关系和数量关系列出方程解这个分式方程5、检：对所解的分式方程进行检验,包括两层,不仅要对实际问题有意义

：①审题,弄清题意．即全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系．特别要把牵涉到的一些概念术语弄清,如同向,相向,增加到,增加了等．②引进未知数．用x表示所求的数量或有关的未知量．在小学阶段所遇到的

列方程解应用题的一般步骤：（1）弄清题意,找出未知数,并用x表示；（2）找出应用题中数量之间的相等关系,列方程；（3）解方程；（4）检验,写出答案.再答：望采纳，谢谢～*^_^*

设未知数,列方程组,解方程组,答题中所问

1.审题意：弄清楚题目中给了什么信息：已知什么?未知什么?要求的是什么?2.设未知数：将未知的东西用字母或是自己能明白的符号表示出来,并注明字母或符号代表的是什么意思.3.列方程：根据题中给的当量关系

列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面.其具体步骤是：⑴审题.理解题意.弄清问题中已知量是什么,未知量是什么,问题给出和涉及的相等关系是什么.⑵设元（未知数）.①直接未知数②间接未知数（

和列一元一次方程解应用题的步骤基本相同,列一元二次方程解应用题的一般步骤如下：（1）审题：读懂题目,审清题意,明确哪些是已知量,哪些是未知量,以及它们之间的关系（2）设元：就是设未知数,根据题意,选择

列方程解应用题的步骤：1.审题：找出题目中的（等量）关系,这是关键.2.设未知数,列（出数量关系式）.3.列方程.4.解方程.5.在方程中,在（把未知数代入原方程）中检验,并作答

（1）列方程解应用题的一般步骤是：①弄清题意，找出未知数，并用x表示．②找出应用题中数量之间的相等关系，列方程．③解方程．④检验，写出答语；（2）付出的钱数-花了的钱数=找回的钱数；已修的米数+未修的

按照我的理解列个步骤吧：1.根据题目要求选择合适的未知数,一般为问题所要求的量,不过要具体问题具体分析.写出：设……为x,……为y,……2.将未知数当做已知量,根据题目的意思列出等式.即,列出方程式3

(1)审题,弄清题意．即全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系．特别要把牵涉到的一些概念术语弄清,如同向,相向,增加到,增加了等.(2)引进未知数．用x表示所求的数量或有关的未知量．在小学阶段所

列方程解应用题的基本步骤：设未知数、列出方程、解方程、写出答案．故答案为：设未知数、列出方程、解方程、写出答案．