刘老师在数学课上给出了一个情景-搜答案-智慧作业帮

较长一段为x,也就是说大正方形周长x,小的周长35-x,且x大于17.5.面积：大的（x/4)^2,小的(35-x)^2/16,二者相减再问：再问：怎么做？再答：（1）：左边的常数相加即为右边一次项系

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很简单,化简可得原式=2011与ab无关所以这个答案准确无误

1、X与Y的关系式为：X2-1=Y所以（1）：Y的第10个值为：102-1=99Y的第2009个值为：20092-1=39999（2）：假设Y会出现255和2890,则得：255=X2-1,则X=16

(1)面积只差为：(x/4)²-[(20-x)/4]²=[x/4+(20-x)/4][x/4-(20-x)/4]=[5(x-10)]/2cm²(2)、[5(x-10)]/

该组数据的平均数=2×1+3×2+4×6+5×8+6×31+2+6+8+3=9020=4.5（道）．故答案为4.5．

（1）为什么“我”一看到春天的一些景物,就不由自主地想起刘老师?春天是美好的,是充满蓬勃生机的,是战胜严寒后到来的.刘老师恰似春天,不因自己残疾而灰心丧志,时时与年老残疾做着顽强的斗争,以自己的实际行

夜深了,天空中的星星正调皮地眨着眼睛,望着草地上那个熟睡的小孩.

这种题只有列举法,1~9,占了9位,10~99,占了2*90=180位100~999,占了3*900=2700位,所以在100~999之间的第2000-9-180=1811位1811/3=603余2,

笑谈腿疾,旋转板书,放飞风筝

10296=2×2×2×3×3×11×13要找的这个数必须满足乘以10296后得到的数分解质因数之后相同因子的个数为偶数（比如有偶数个2相乘）由于10296=2×2×2×3×3×11×13是由3个2互

小明上数学课的时候,有一个问题没弄懂,下课后,他去问刘老师,敲开办公室门后,他对刘老师说：“刘老师,我有一题不会,您可以帮我讲解讲解吗?”

我问您一个问题,上课时我没有听明白”.

对的一个奇数的平方减是奇数,一个奇数的平方减1是偶数.设n是奇数,则n²-1=(n+1)(n-1)n+1和n-1是两个连续的偶数,它们一定是2的倍数,同时若其中一个被4除余2,另一个就能被4

1,xx+3(x+3)²=x²+6x+9x²+6x+9-9=x²+6x(x²+6x)/x=x+6所得的商x+6,开始所想的那个数=所得的商-6;2长方

计算[8(a＋b)^5-4(a＋b)^4＋(-a-b)^3]÷[2(a＋b)^3]．爱好数学的小明马上举手,下面是小明同学的解题过程．\x0d　　[8(a＋b)^5-4(a＋b)^4＋(-a-b)^3

It'stimeformathclass

（1）设这个数为X分别经过三个步骤：一、（X+3）²=X²+6X+9二、减去9,为X²+6X三、除以这个数：（X²+6X）/X=X+6此时所得结果比这个数大6因

上课是对学生学识上的影响,放风筝是对学生心灵的影响,这影响引起了作者的回忆,融入到了那理想的风筝之中.

图3大正方形边长=a+2b小正方形边长=3,图形可得到a=2b-3图23a=5b代入3*（2b-3）=5b6b-9-5b=0b=9所以a=15如果小于3cm,小正方形边长=2b-a＜32b＜a+3图2