初一课本 最后一节课 以第一人称写 下课以后

初一上册的第一篇是《龟虽寿》,作者曹操.选自《乐府诗集》《龟虽寿》是曹操的乐府诗集《步出夏门行》四章中的最后一章.千古传颂的诗句是老骥伏枥,志在千里.第二篇《过故人庄》作者孟浩然唐代诗人.选自《孟襄阳

老师,倘若你梦中看见一张很小的贺卡,不要惊讶它无端如梦.这是你至爱的学生带着敬重绘的,万水千山,求它承着她（他）的爱和关心归去.再问：母亲再答：什么意思啊，仿写冰心的《母亲》的最后一节吗再问：纸船最后

"逝去万载的世界又重现"照应"逝去万载的世界可会重现";"沉睡亿年的石头说了话"照应"沉睡亿年的石头能否说话".这两节的后两句也互相照应,所以最后一节是第2节的回答.

设从3点开始经过X分成直角.(成直角既时针分针相差15分)┃X-(15+(5/60)X)┃=15则X-(15+(5/60)X)=+15或=X-(15+(5/60)X)=-15得到X=0或X=360/1

最后一分钟眼前泪水朦胧我知道执念终究成空

哈哈,作文是要自己写滴这样才能锻炼文采Know?我记得这好像是小学课文啊乖乖滴自己写啊再问：--，听你的，但这是初中作文再答：额那记错了你说这么多年了课本怎么就不改革呢

Ihave4lessoninthemorningand2lessonsintheafternooneveryday.Wehavesportsforanhourat4p.m.afterschool.Ih

《六一儿童节作文》六一儿童节是儿童的盛宴.在儿童节里,我们欢庆着属于自己的时光.今天是一年一度的六一儿童节,每一位同学的脸上都挂着欣喜、快乐的笑容.我们来到学校的大礼堂,准备参加六一儿童节歌咏大赛,和

最后一课以（普法战争）为背景.《木兰诗》中写木兰从军原因的诗句是可汗大点兵；阿爷无大儿,木兰无长兄.

我把地上的稻草扫到了两边,地面露了出来,接着我把帐篷支了起来,一不小心把水瓶弄到了地上,水撒在了地上.我把帐篷的边边角角系好,骑着马看了看环境,倒也算清净.然后把马拉了回来,拴在了树上.周围突然静了下

用爱赌博　　两个月前父亲不幸身亡后,10岁的玛莎只有和母亲相依为命.明天就是圣诞节,母亲掏出仅有的5美元递给玛莎,让她上街给自己买点礼物.　　玛莎拿着钱找到了奥克多医生.她把5美元递给医生,小声恳求道

《下课以后》下课后,我们并不像以前一样像炸开了锅似的,反而静的连一根针掉在地上的声音都能听见.韩麦尔先生从椅子上起来,在教室里走了一圈,把教室里所有的物品以及我们每个同学的字帖都看了一遍,我们都知道的

乡愁最后一节：诗人借海峡这具体的实物,把抽象的乡愁具体化了,变成具体可感的东西,表达作者渴望祖国统一的强烈愿望.乡愁最后一节：而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头

1.小弗郎士走在放学的路上,心想：最后的一堂法语课上完了,我还是没有全掌握法语,我一定要通过自己的努力学会法语.小弗郎士看到普鲁士兵在操练,真的是气极了,拿起石块向他们扔,只可惜距离太远.天空飘起了小

《最后一课》写于普法战争第二年（1873年）.篡夺了法国革命成果的路易·波拿巴在复辟帝制后,力图通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力,以摆脱内部危机,巩固王朝统治.俾斯麦则打算通过战争,建立一个容克地主的

我强守着月亮也没有用,不如做一个逍遥快活的赏月之人.之前的月亮是那么的皎洁,那么的让人心旷神怡,当诸神之王决定将月亮归属我之后,我本应高兴的,但却没有了丝毫愉悦的感觉,反而月亮让我心如刀割,患得患失.

小弗郎士走在放学的路上,心想：最后的一堂法语课上完了,我还是没有全掌握法语,我一定要通过自己的努力学会法语.小弗郎士看到普鲁士兵在操练,真的是气极了,拿起石块向他们扔,只可惜距离太远.天空飘起了小雨,

初,秦兵少却,朱序在陈后呼曰：“秦兵败矣!”众遂大奔.序因与张天锡、徐元喜皆来奔.获秦王坚所乘云母车.复取寿阳,执其淮南太守郭褒.当初,前秦的军队稍微后撤时,朱序在军阵后面高声呼喊：“秦军失败了!”兵

书籍书籍是阶梯,攀登耸立的高山；书籍是高山,托起金色的太阳；书籍是太阳,赐予前行的动力；书籍是动力,推动历史的车轮.信心信心是笔,写出人生之光：信心是光,照亮黑暗的街：信心是街,走出自己的路：信心是路

以普法战争为背景