初中一模语文怎么复

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/14 20:45:26
怎么对付初中初二的语文阅读呢

文中找答案加上自己适当语言如果有问某句指的是什么可以在这句的前后2句找,一般答案就在里面如果以上都不管用就只能靠自己瞎编了

高一语文文言文怎么背.

正字音读熟、分段、每段分层、按层背、连起来就是一段、每段连起(这只是我背文言文的方法,仅供参考!我也是高一)

高一语文随笔怎么写呀?

随便写,生活感悟,经历的事情,观后感读后感,散文.议论.

2012 石景山一模初中数学第12题怎么做?详细一点!~

第4行最后一个是29因为第一行有1个数,是2º个;第二行有2个数,是2¹个;第三行有4个数,是2²个;第四行有8个数,是2³个;所以第n行有2的n-1次方个数.

怎么写好初中的语文作文

要写好初中语文作文要从平日的积累开始,这非一日之功昂.另外首先要有一个比较新颖的题目,其次开头要点题,中间要扣题来写,末尾最好再度点题.在材料的选取中要注意不要落入俗套中.要选取人有我无,人无我有的材

初中怎么才能提高语文成绩

作文太低了~~可能是读书少,或者没有倾注上自己的感情……有感情的文章老师是能看出来的~~不要把考试单纯的当做是考试,当成一种内涵的养成,初中生了,也该开始去学着理解人生

怎么复习高一数学英语语文

只谈数学,初一、高一和大一这三个阶段都是我们学业的转折点,是同一个知识到另外一个知识的接口.学生感觉难懂难学难接受,这是因为思维还没赶上这一变化.例如:小学数学是自然数(+-*/)一次方程,但是到了初

初一语文、、“迂回”一词怎么解释

◎迂回yūhuí[outflank]进攻的军队绕向敌人深远侧后作战◎迂回yūhuí[circularity]指在思想或表达方式上绕圈子的性质或状态◎迂回yūhuí[tortuous;circuit;i

初中孩子语文阅读差,怎么补才能尽快提高?

如果孩子既将中考,那么最好的办法,就是学习解题技巧了.中考语文阅读,只考三类文:1,说明文;2记叙文;3议论文,其中的说明文和议论文,在中考说明中明确指出,只考简单的说明文和议论文,对于这种题型,只要

小学升初中的语文阅读怎么提高?

在做语文阅读的时候遇到以下几个问题的时候要怎么做希望能认真回答1.概括全文主要内容2.“xxxxx”这句话在结构上有什么作用?内容上有什么作用?表达了作者怎样的思想感情?3.xxxx句中的xx词在这里

语文初中七年级上第一单元怎么复习?

很简单,先把重要的课文背熟,然后把老师上课讲的教材上的等等从头到尾仔细地看一遍,要背的地方背一下,不会的做个记号,最后再多看几遍就行了.把重点的词语备好,把童趣背熟,要会默写,还要会翻译,其他的就没什

要给一个初中升高一的孩子做暑期补习 补习英语和语文 该怎么辅导呢

语文主要提高他的阅读能力和诗词古文赏析水平,可以买一些相关练习册来做嘛,要记住一些文言文常用字翻译,然后提高写作能力,看高考作文,感受一下作者的思想和文笔技巧.英语主要是要把时态,一般现在,一般过去,

小学升初中复习语文怎么复习

将知识点分为基础知识和作文2大块,作文主要多读范文,在脑子里建立题材库,归纳出写人、写事、议论文,而且能够用一件事往多个题目上套,如我的妈妈,可以和难忘的事、我最感动的事、温暖、敬佩的人等等上套;基础

高一新生怎么补初中知识?

买一套中考复习时做的卷子,每天每门都做一张试卷,坚持下去,就OK了

小学升初中的英语语文家教该怎么教

在接家教你应该了解过学生的情况了吧?要注意,做家教是互动的过程,你要了解你的学生基础如何,需要什么,然后制定相应的计划.PS:如果小孩小学基础较好的话,可以考虑讲讲初一的内容,英语方面开始涉及一些简单

初中一年级语文数学一单元试卷

初一是不分单元的,只有月考

2012年石景山初中一模化学最后一题的二氧化碳怎么算出来的

为测定某大理石样品中碳酸钙(杂质不溶于水也不参与反应)的质量分数,某小组的同学进行了如下实验(水和氯化氢的挥发忽略不计):取12.5g样品研碎放入烧杯中,每次加入20.8g稀盐酸后并用电子天平称量,记

初中一年级语文的世说新语三则怎么翻译

你没有说清是那种版本的教材,所以我只能猜测着写下:孔文举年十岁,随父到洛.时李元礼有盛名,为司隶校尉,诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通.文举至门,谓吏曰:“我是李府君亲.”既通,前坐.元礼问曰:“君与仆

初中的时候语文是我的强项啊,作文也还行.现在刚上了高一,怎么语文退到平均分以下了,70分满分的作文...

这个是急不来的.你这种现象很普遍了.关键是你得认清自己,到底是哪方面不行,然后去改正学习.这样才能事半功倍,否则干着急也是没用的.关于语文作文,我认为还是好好感悟生活(读书)这才最好的学习作文方法.

初中二年级语文英语怎么教

最好抛开老一套的教书方法,不要老叫学生找什么中心思想,划分段落之类的,应该针对文中的一些比较有启发意义的事情鼓励学生阐发自己的看法,引导学生去思考,培养学生对生活的感悟能力和辩证思维能力.英语的话最重