初中作文写作手法

解题思路：理解解题过程：1虚实结合实写：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都(dū)门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。虚写：念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。实写：多情自古伤离别，更

这么脏,是谁那么没有公德心!木椅看看自已,一面上有许多颜料,许多颜色重叠在一起,都变成了黑色,真脏!我是椅子不是画纸!木椅很生气.深褐色的木椅面上还有很多条细小的裂缝,一段一段的,木椅,开裂的裂缝里土

先说审题吧,风景在心底,就是写人心最本质的东西,而这个‘本质’应该是美好而善良的,因为他是风景.写作手法不出意外应该是抒情散文,多用描写.写作的时候,可以把心中埋藏的感情写成大海,麦田,沙漠.当然,也

梅花梅花,是极平凡的.有人赞叹波澜壮阔的大海,有人欣赏广阔无边的天空,有人称赞耸入云霄的树木,也有人感慨琳琅满目的特产.而我,却喜欢这默默无闻的梅花.梅花不及牡丹的国色天香,月季的娇艳浮华,玫瑰的姹紫

欲扬先抑,是一种人物描写技巧.欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高.“抑”,指按下、贬低.作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔.用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜

小时候的童谣随着长大而远去

最难忘的一件事平生最令我难忘的一件事,就是偷吃五色小辣椒了,那四色辣椒的滋味,真是难以形容,令人难忘.在我家楼下有一个小菜圆,那里是何爷爷的乐园,他每天都会去那,给他种的蔬菜浇水.在这个菜园里,有白菜

八大写作手法1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉.采用第一人称,由

欲扬先抑啊.初中时候我也老弄这种名堂、给你说个大纲吧.反正就昧着良心往好里说.拿你们每天有很多作业很多学习负担来说.、应该还蛮苦恼的吧.但是你要想到将来.肚子里德墨水多了.可以考很棒的学校.将来可以有

在锅里洗澡说到洗澡,大家都知道在浴缸里洗,可是我却在锅里洗过一次澡.那天上午去她的老家玩.饭后,舅妈要洗澡,我想起妈妈也让我利用时间洗澡,就跟着舅妈来到前面的小屋子里.我看来看去,······自己想.

解题思路：写作手法解题过程：写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、

先采用环境描写然后抒发自己的感情

写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法,包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明.二、修辞手法种类很多,有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻,博喻

解题思路：象征手法也就是托物言志的手法，即通过容易引起联想的具体形象,表现与它有相似或香近特点的概念、思想、和感情。象征写作手法与比喻有些相似，但是跟比喻有有所不同，象征只对人或者与人有关的事物，而比

陶渊明的《桃花源记》,是以虚构的游记形式表现了一种乌托邦式的社会理想.本文是一篇以描写景物、叙说事情为主的记叙文,语言优美,描写生动,记叙简明,有后世游记散文的特色.记叙文到了陶渊明时代,已经有了史传

夏日的午后,蝉声如织,我独自在家里漫不经心地整理书桌.从一本旧书中蓦然飘落了一张照片,我俯身拾起……热泪又一次浸润了我的眼睛,模糊了我的视线.

主题自信乐观

通过某件事才懂了吧,

http://www.bjbb.com/bookdetail.aspx?id=1011370　　看到那个图,说明图书大厦肯定是有的　　中考作文作为一种典型的应试作文,自身有很多应试作文的共同写作规则.

第一节让作文自然的技法1、【平实】卓永奇捕鱼之夜2、【对话】许艳梅最经典的一组文字对话3、【讲述】王敏雪儿4、【神侃】侯敏炒挂面5、【呼告】张梦洁同学,我代他向你道歉6、【日记】周秋涵日记一则7、【书