初中几何中点解题大全

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．（1）单质与氧气的反应：1.镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO2.铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O43.铜在空气中受热：2Cu+O2加热2CuO4.铝在空气中燃烧：4Al+3O2点燃

截长补短是证明一条线段等于另两条线段的和或差的方法几何题的辅助线的方法有中线,延长中线法有等腰三角形作底上的高有直径连结构成直径所对的圆周角是90度有构造三角形全等平移或旋转

初中物理公式汇总1、速度：V=S/t2、重力：G=mg3、密度：ρ=m/V4、压强：p=F/S5、液体压强：p=ρgh6、浮力：（1）F浮＝F’－F(压力差)（2）F浮＝G－F(视重力)（3）F浮＝G

1.①小草偷偷地从土里面钻出来,嫩嫩的,绿绿的.（本句将小草拟人化,“钻”表现了小草顽强地冲破土层,显示了不可抑制的生命力：“偷偷地”表明其生长是不知不觉的,写出了小草生长的情态：“嫩嫩的,绿绿的”突

1.心灵的房间,不打扫就会落满灰尘.蒙尘的心,会变得灰色和迷茫.我们每天都要经历很多事情,开心的,不开心的,都在心里安家落户.心里的事情一多,就会变得杂乱无序,然后心也跟着乱起来.有些痛苦的情绪和不愉

一、有关“线”的公式定理1、过两点有且只有一条直线2、两点之间线段最短3、同角或等角的补角相等4、同角或等角的余角相等5、过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6、直线外一点与直线上各点连接的所有线段中

设AB,EF交于G∵菱形ABCD∴BD⊥AC∵EG⊥AC∴EG‖AC∴AE/AD=AG/AB∵E为AD中点∴AE/AD=1/2∴AG/AB=1:2∴G为AB中点∵AG=BG,∠AGE=∠FGB,∠GA

唉,坑爹的奥数!木有!

若没思路就将已知条件列出来,再将由已知条件直接得到的结论写下来,之后再一步一步的往下写能得到的结论.

从现在起,平时做题时总结规律,看到什么想到什么（当然前提是把基础性概念牢牢掌握.不过你在看压轴题,这些应该都做到了吧）等6月初吧,把你们当地连续两三年的试题找到,最后两三道题目,认认真真做一做,做完再

初高中的数学公式定理大集中（仅供参考）1过两点有且只有一条直线2两点之间线段最短3同角或等角的补角相等\x1d4同角或等角的余角相等5过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6直线外一点与直线上各点连接的

从求证出发你就要想,这道题要求证这个,就要有.这些条件,再看已知,有了这些条件了,噢,还差这个条件.然后就找条件来证明这个还差的条件,然后全部都搭配齐全了,就证出了题目了记住,做题要倒推走把已知的条件

我已经结出来啦!你已经画图了吧?作图可知,设角DAN为X则角ANM=X,设角B为y,角BAN为Z,可知X+y+z=180,因此,角AMN=Y,又因为AN平行于ME,因此角ANM=角NME=X有因为AM

这题不错,解答在图中,先证明图中同色三角形全等,再证所求面积等于涂色的多边形面积的一半,最后说明涂色多边形面积等于正方形面积.

给个建议：把知识一股脑地塞进脑子是不妥的,凡事得循序渐进.定理的用法,解题技巧,辅助线,这些东西太泛.确实很难按你的意愿帮到你.作为过来人,只能为探讨些学习方法,以供参考：1,紧扣定义,吃透定理.有时

答：老师的要求完全符合要求.理由：根据题目要求,先问的是“∠D=∠E吗?”,然后才问“为什么?”,这里有两个问号,第一个要求学生去判断,第二个才要求学生去说明理由（或者说证明）.再问：第一个问题判断的

解题思路：利用矩形的性质求证。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re

难在用哪种方法解决,也许是勾股定理,也许是转换,也许是添加辅助线,没思路的时候就一个方法慢慢试试,等做多了,熟练了,就好多了,很多题型都是一种方法,通常是添加辅助线再转换

逆向思维一般的思维方式都是“因为,所以”我们解题过程最多用这种思维因为有这样的条件,所以就有这样的结论一旦条件和结论之间的步骤太多,这种思维方式就会不灵光这时就要用到逆向思维逆向思维的模式是“如果,那