初中动能实验题

光的反射平面镜成像测量小灯泡的电功率、电阻探究电阻上的电流与电压的关系探究固体熔化时温度的变化规律液体内部压强探究测量盐水和不规则固体的密度探究摩擦力的大小与什么因素有关探究杠杆的平衡条件探究压力的作

关于动能定理,是一代代物理学家实验总结改正而形成的.每个人作出的贡献都很大,所以不说是某个人发现了动能定理.事实上拿牛顿来说,他也说过,他是站在了巨人的肩膀上,这里的巨人,就是在他之前做出突出贡献的人

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（1)、假设成立的话.V1很小,可以说是零.V2电压约等于电源电压（2)、选B.L2更亮.意味着其上的电压和电流增大了.又电源是固定大小的.所以如果L1电阻变小,则总电流增大,L2的电压也增大,使得L

对比1和2,机构相同,但重物不同,所以效率不同因为增加重物,增大了滑轮与轮轴,滑轮与绳索间的正压力,也就增大了摩擦损失.对比2和3,重物相同,但结构不同,所以效率不同因为结构复杂后产生摩擦阻力的位置增

只要基础好,一看题就会的!要注意基础,这些年全国的物理考试偏向基础,应为要面向大众,要难的话就只有最后一两题再问：是物理的实验动手操作的那种再答：好难的说，那你就要多看看这类题，起码你要了解实验目的是

纸带上会有点迹相等的一段,是因为小车不受弹力的过程.橡皮筋恢复原长时的情况下是没有弹力的.

其实物理就是注重实验,一实验为基础,在中国呐尤其是在考试的时候根本就没有这个机会一些标准答案就会扼杀我们学生的想象力、创造力考试让我们不得不应付哪个答案通俗就写哪个,哪个就拿得准有保障只有写那个了老师

建议利用光的反射,桌上放一架子,支上面镜子,将光反射到远处,按压桌子,远处的光斑位置移动～

如图所示是研究做功与内能改变的一个实验装置.玻璃瓶内装入少量的水,用塞子把瓶口塞紧,并用打气筒往瓶内打气.瓶内压强增大到一定强度时.瓶塞子会从瓶口跳出来.（1）瓶内装入少量水的原因是什么?（2）你认为

本实验要求M>>m这样做的目的是木块受到细绳的拉力F=mgWG=mgh=1/2Mv^2其实忽略了砝码和砝码盘的1/2mv^2（系统误差）.砝码盘的质量不是远远地小于砝码质量,它的重力势能就不能忽略了不

首先将橡皮套找在某仪上,把石块放在上面测出橡皮套下沉的距离,再用烧杯量取一定量的水不断调整直至下沉深度与前者相同,记下水的体积v1,再用量筒量一定量的水记为v2,放入石块记为v3.可得（V2×v1）V

1实验装置如图所示,一端系在滑块上的细绳通过转轴光滑的轻质滑轮挂上钩码,用垫块将长木板固定有定滑轮的一端垫起.调整长木板的倾角,直至轻推滑块后,滑块沿长木板向下做匀速直线运动； 2保持长木板

首先明确探究的问题是什么然后分析探究的问题（运用了什么探究方法）初中阶段控制变量法最为常见,控制其他量不变,改变要研究的那个量...最后概括结论（注意运用课本上的结论准确率会更高!）

初中生物探究实验题精选http://t.3edu.net/ShowSoftDown.asp?UrlID=1&SoftID=140383

实验次数比较多的,通常6次：回答××与××成正比（反比）明显以记录现象为主的实验,比如测量电阻的、熔化温度与时间关系的,回答出变化趋势就可以,不要回答正反比；实验次数为3次的,一般回答：××越大（小）

要理解这个实验的原理、概念、公式、构思要分层次回答

学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．打点计时器、天平、刻度尺

解题思路：从课本上探究动能定理实验的设计、原理、操作及注意事项去分析。解题过程：解：课本上是利用橡皮筋做功探究动能定理1、实验目的用实验方法探究动能定理2、实验原理外力对物体所做功等于物体动能增量。（

深浅再答：高度相同的物体，质量越大，重力势能越大再答：乙丙