初中并联电路实物图题

将各个交点标号,但是如果在两个交点间没有用电器、只有到时、线的话便可以认为这两个交点为同一个点.依此类推标出A/B/C/等点.再把整个电路图分解为单独的串联电路,再合在一起就可以乐.反正就是简化电路在

电路图转为实物图原理跟实物图转为电路图一样,可参考下面连结.

教你方法吧!简单点的方法,搞一个物理仿真实验室,里面有好多器材,你打开文件,调出器材,然后截屏（会吗?）,然后把图片粘贴到画图板（在程序附件中）处理一下,另存为一张图片,以后就一劳永逸了.

恩,这个没有关系,考试时老师也不会注意的,更不会因此扣你的分

先把要并联的元器件并联好,在选择电源的两端中的任意一段开始串联电路,注意开关的位置.完成后,检验一下.

一,先学会分析电路的分支点,即干路和支路的分点,一般情况是有三条线的那个点就是分支点（电压表所在电路先不看）.二,在这两个分支点之间即支路,分别沿导线从一个分支点走到另一个分支点,记下用电器种类和顺序

看实物画出各个元件,先从正极（或者是负极）出发,根据先串联后并联的原则,顺次连起各个元件.注意.连得线不能交叉

我学的时候那个老师基本的等效图都不讲,MD直接讲有难度的,我不知道什么诀窍哈

楼上的方法,初中可以,高中勉强,因为图一旦复杂,你很可能漏掉某个支路.现在的电路图,并没有那么简单了.我认为应该自电源的一端开始,沿线走,到一个结点（就是一个分支点）就直接分出分支画上元件,把路过的结

用电器都有两个接线柱,并联时将每个用电器其中相同极性接线柱用导线连起来,再把另外的一个相同极性接线柱用导线连起来,然后将任一个用电器的正极接一个开关,开关另一端接电源正极,用电器负极接电源负极就构成了

建议去百度文库下载实物图

逐点分析.譬如说从正极出来一条电线,你就顺着这条电线往下看,到下面肯定要有支路,这个时候现不要管它,顺着你原来看的继续,下面遇到其他支路的时候依旧不要管,直到到达负极.然后回过头来逐个看刚才没有管的支

1)电流分路法此方法的要点是：从电源的正极出发,顺着电流的方向找,直到电源的负极为止.不管电路如何弯曲,只要是电流不分路,即电流从一个用电器流向另一个用电器,一直流下去,那么用电器就是串联接法,组成的

1)电流分路法此方法的要点是：从电源的正极出发,顺着电流的方向找,直到电源的负极为止.不管电路如何弯曲,只要是电流不分路,即电流从一个用电器流向另一个用电器,一直流下去,那么用电器就是串联接法,组成的

1、小灯泡当然是用电器啦,因为它工作时要消耗电能嘛!2、所谓电路短路,就是指电流不经过某一个用电器,那么此时这个用电器即被短路.还有另一个短路,叫做电源的短路（不经过任何用电器而直接把电源的两极接通）

顺着电流流向画,从正极到负极,依次经过哪些元件,画出一条完整回路之后,检查未画出的元件和已画出元件直接的连接关系,找准连接点就行了,建议先画大致草图

这个没有题目很难说...关键就是把两个用电器并连起来,就是一个用电器的两端接在另一个用电器的两端再问：再答：那啥，是三个都并联起来吗？再问：对再答：导线可以添加吗？还是只能改变导线的位置？再问：不不不

解题思路：识别串并联电路以及开关在电路中的作用，会根据电路图连接出正确的实物图．解题过程：

电路图与实物图连接要注意滑动变阻器.滑动变阻器的连接要根据电路图判断.你可以将电路图中的变阻器划片向左移,判断电阻值增大还是减小.然后连实物图看是否满足同样条件.并联电路就是两元器件的两边都接在一起

摘　要：同学们刚刚接触电学时往往对根据并联实物图画电路图以及根据并联电路图画对应的实物图感到困难．究其原因,还是没有掌握解题方法．下面本文将结合实例对这两类问题的解题方法作浅显的介绍．