初中数学几何规律图

证明两条线段或者角相等你可以把它放到两个三角形中找全等,或者找特殊三角形,等边等腰三角形.若是线段成比例可以考虑三角形相似.哎,技巧太多了一时难以叙述,你可以总结平时做的习题,最关键的还是要对书上的定

A1:3A2:4,A3：16/3A4:64/9每分一次,边长是之前的1/3,边数是之前的四倍（将A1的每条边三等分,在中间的线段上向形外作等边三角形,去掉中间的线段后所得到图形记作A2;上述内容讲明每

哪方面的（具体）再问：三角形再答：再答：再答：在不就，a方加b方等于c方再问：第一张好不清楚。。再答：。。。再答：这回呢再答：再问：有没有文字定理，比如在同一个形中什么的…？再答：这种再答：呢再答：再

额…有点雷人啊…兴致勃勃地点开了…啥都没有啊……那么…这道题目只能是无解了……

证明：连接AG,连接AC,连接AB,连接GE,因为CF.CF=FG.FBCFCF=EF.FA所以GF.FB=EF.FA,.相似可得知道GABE四点共圆,所以相似可得,BE=EF.GA/GF..GE=A

看不清,能不能大点再问：再问：马上再问：再问：再问：再问：再答：延长AE交DC延长线于点F,连结DE.得角BAE=角EFD,由三角形BAE全等于CFE得E是AF中点,所以AE=DE=FE,则角F=角F

1过两点有且只有一条直线2两点之间线段最短3同角或等角的补角相等4同角或等角的余角相等5过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短7平行公理经过直线外一点

1过两点有且只有一条直线　　2两点之间线段最短　　3同角或等角的补角相等　　4同角或等角的余角相等　　5过一点有且只有一条直线和已知直线垂直　　6直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短　　

初中的知识只是基础.当然,对于你而言,是从无到的过程,对知识理解和掌握上确实有很大的难度.这一学习阶段,注重的是对所学知识的理解能力,在于你对这科目题目的解决入手点和方式.还是说说我对学初中数学几何的

若没思路就将已知条件列出来,再将由已知条件直接得到的结论写下来,之后再一步一步的往下写能得到的结论.

1、将ABC的三个顶点与圆心相连,得到三个三角形：AOB,BOC,COA三个三角形的面积为：AB*R/2,BC*R/2,AC*R/2(R为内切圆半径）其和为三角形ABC的面积,AB*R/2+BC*R/

几何知识点汇总：第一部分：相交线与平行线1、线段、直线的基本性质：2、角的分类：3、平面内两条直线的关系：4、平行线的性质与判定：第二部分：三角形1、重要线段：中线、角平分线、高线、中位线：2、三角形

人说几何很困难,难点就在辅助线.辅助线,如何添?把握定理和概念.还要刻苦加钻研,找出规律凭经验.三角形图中有角平分线,可向两边作垂线.也可将图对折看,对称以后关系现.角平分线平行线,等腰三角形来添.角

1.证明三角形ADB全等于三角形ACB（AD=BCAC=BDAB=AB)所以∠CAB=∠ABD∠DAB=∠CBA所以∠DAB-∠CAB=∠CBA-∠DBA即∠DAC=∠CBD2.连接DC证明三角形AD

1.首先要弄清定义和定理,这些是你要用的工具,面对问题的时候得先明白自己手里有怎样的工具能解怎样的题.2.其次就是要建立清晰的知识框架图,要将知识点怎么用的,它们之间是怎么联系的有一个比较清楚的脉络.

老大...给题目啊

几何,就是研究空间结构及性质的一门学科.它是数学中最基本的研究内容之一,与分析、代数等等具有同样重要的地位,并且关系极为密切.

A已知AC=10,BD=8,因为平行四边形的对角线是相互平分的,所以AO=5,BO=4,在△ABO中,根据“三角形的任意两边之和大于第三边”得AO+BO＞AB,即5+4＞AB,又根据“三角形的任意两边

1.观察下列各式：（1）3（2）3+5（3）3+5+6（4）3+5+6+7（5）3+5+6+7+8···第n行的和是____.第十行的和是____.第n行是3+【5+（n+3）】/2*（n-1）2.观