初中数学规律类型增幅不等

A1:3A2:4,A3：16/3A4:64/9每分一次,边长是之前的1/3,边数是之前的四倍（将A1的每条边三等分,在中间的线段上向形外作等边三角形,去掉中间的线段后所得到图形记作A2;上述内容讲明每

一,2,3,5,9,17增幅为1,2,4,8,求第n位数2^(n-1)+1(即：2的n-1次方加1)二,2,9,28,65..求第n位数n^3+1(即：n的3次方加1)三,2,4,8,16..求第n位

前后两个娄相减,重复几次就是几次方.如　1　　3　5　7　9,一次作差就得到差都是　2.　　1　4　9　16　一次作差得到:357二次作差得到　　2　2,所以必然是二次方.次数前面的系数和后面的项设个

初中数学已经是很简单的数学了,课后习题的类型跟前面的例题基本都是一各类型,多看看例题就能搞定,再不行就看看参考书了再问：但我小学没学好，基础不行，有什么办法吗再答：这个跟小学基础没多大关系，只要自己肯

第1个数是：1=1²第2个数是：4=2²第3个数是：-9=-3²……因此当N是三的倍数时第N个数是-N²当N不是三的倍数时第N个数是N²（条件是N为正

从前两组可以看出,N的次幂会有N个箭头,并且其中的数的间隔均为2所以4的次幂有四组箭头,发现4³=6464÷4=16所以中间两数的平均数是16,为15,17所以其它的为13,15,17,19

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第1个边长=1第2个边长=2第3个边长=4第N个边长=2的（N-1）次

一条直线上有两个点,那这条直线上有1条线段如果有三个点,有3条线段有四个点,有6条线段因为3=1+2,6=1+2+3所以有N个点有1+2+3+4+.+(N-1)=n(n-1)/2条直线

LZ你在做哪里的题目啦.这个不是高中的等差数列求和和的啊……数列的增幅,为等差数列（就是增幅都相等的数列）,那么该数列为二次函数；数列增幅的增幅为等差数列,则该数列为三次函数……依次类推,这个是级数的

（1）一般十进制数换成二进制没有直接的公式.通常“用2辗转相除法”除至结果为1为止,将余数和最后的1从下向上倒序写就是结果,也可编程实现.例如302302/2=151余0151/2=75余175/2=

你可以先把题给你的已知条件先写下来(竖着写),思路清晰,再在序号后面依次写上已知的前面几个条件.如:找规律8172533……(序号)1(已知条件)8217=8×2+1325=8×3+1433=8×4+

平均数问题公式（一个数+另一个数）÷2反向行程问题公式路程÷(大速+小速）同向行程问题公式路程÷(大速－小速）行船问题公式同上列车过桥问题公式（车长+桥长）÷车速工程问题公式1÷速度和盈亏问题公式（盈

这种题有好多啊,不同的教材对经典的认识也不同,你可以到网上查查看,是在是太多了,多看看易错题,这种题就是挖好了一个坑等你跳的,多注意下平时的数学积累,我不是说要做好多题,但是你自己做过的题一定要有印象

回LZ想要作好类似的题目首先需要克服恐惧心理想着自己一定会做出来其次要学会总结和联系逻辑思维首先初中的逻辑数学是很简单的大多可以手动推断！基本上都是1元1次函数下来就是具体作题方法了我门来看（纸上画图

规律1：第n行有n+1个整数设2009个数至少可以放m行,则有m(m+1)/2>=2009,求最小的m为63,第62行最后一个数为1953那么2009的位置为第63行,第2009-1953列所以位置为

1.观察下列各式：（1）3（2）3+5（3）3+5+6（4）3+5+6+7（5）3+5+6+7+8···第n行的和是____.第十行的和是____.第n行是3+【5+（n+3）】/2*（n-1）2.观

初中数学推理题目最常用到方法是倒推,根据要求证问题,倒着思考.要得到下一步需要什么条件,然后再倒推.,直到得到你已有的条件.当然这是解决问题的一种方法.

用不完全归纳法再问：什么东西再问：举个例子？再答：就是根据前几项猜测再答：初中的话是没法证明的再问：-_-||再答：证明方法给你你写卷子上老师不会。。。。算你对的再问：再问：比如第二题吧找规律的方法再

初中主要是三角函数,几何代数题,不等式这几种比较难...不过只要你平时上课从头到尾都有听的,多做点练习就行了...课本的题都是很容易的,考试的题都蛮难的,所以一定要多做习题...