初中数学镶嵌

第一个...正余弦定理来回用吧...角ABC的对边我就用abc了啊...已知..b=8,c=7,A=2C然后..就先正弦定理...sinA/sinC=sin2C/sinC=2cosC=a/c=a/7c

有理数是整数和分数的集合,整数亦可看做是分母为一的分数.有理数的小数部分有限或为循环.不是有理数的实数遂称为无理数.

首先在于预习,然后吗、每天必须按时完成老师留下的任务与作业,此外多做些习题即可,初中数学很好学,如果还是不行,不妨咨询下孩子的数学老师,毕竟人各有异,每个人的学习方法都是不同的,未必大家都适用.

初中数学知识点总结一、基本知识一、数与代数A、数与式：1、有理数有理数：①整数→正整数/0/负整数②分数→正分数/负分数数轴：①画一条水平直线,在直线上取一点表示0（原点）,选取某一长度作为单位长度,

三角形ABC中,AD是三角形ABC的角平分线,且AB=AD+AC比较∠C与2∠B的大小,角ABE怎么等于2角ABE?证明：在AB上截取AE=AC,连接DE∵AD平分∠BAC∴∠BAC=∠CAD∵AE=

关于>的说课稿各位老师你们好!今天我要为大家说课的课题是首先,我对本节教材进行一些分析：一、教材分析（说教材）：1、教材所处的地位和作用：本节内容在全书及章节的地位是：《》是初中数学教材第册第章第节内

在上课上好好听讲这种老套的方法已经不管事了,有的老师上课不好好讲,全靠课外班挣钱,学好数学这几条才是关键：1如果按练习作题,是学不好数学的,向解方程啊这种基本功,只要时间长了自然就会了,你现在做小学3

勾股定理圆幂定理平行四边形定理三角形三边关系定理射影定理还有一些公式（麻烦采纳吧）

A：3+2（3*60°+2*90°,往后依次类推）B：2+2D：1+2C：无论如何你也拼不出一个周角来的,所以选C

第一题连接OC∴∠CAO=∠ACO∵平分∴∠EAC=∠CAO∴∠EAC=∠ACO∴BC∥AE∴CO⊥DE

镶嵌图形.规则的平面分割叫做镶嵌,镶嵌图形是完全没有重叠并且没有空隙的封闭图形的排列.一般来说,构成一个镶嵌图形的基本单元是多边形或类似的常规形状.在所有的常规的多边形中,仅仅三角形,正方形,和正六边

解题思路：最大公约数解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.p

分别观察正方形和三角形的规律,发现：正方形每一层都是6块；三角形依次是6×1,6×3,…6×19块．6×10+6×（1+3+5+…+19）=660．

解题思路：正多边形的镶嵌，关键看在同一个点处能否组成360°解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu

解题思路：根据内角和解答。解题过程：解：∵∠A+∠B+∠C+∠D=360°∵∠B=∠C=90°∴∠A+∠D=180°有疑问讨论。无疑问欢迎评10分。最终答案：略

一元一次方程,函数图像,不等式,二元一次方程,一元二次方程,三角函数,三角形,

那个?

从数学的角度看,用不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖用形状和大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接,彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片,这就是平面图形的密铺；通常把这类问题叫做用多边形的平面镶

1.只有内角的度数是360的约数的时候才能镶嵌正五边形每个内角=180*(5-2)/5=108度正八边形每个内角=180*(8-2)/8=135度108,135不是360的约数所以不能镶嵌2.计算角度

D不可能铺满地面要铺成无空隙平面,则在一个正五边形的任何一个顶点处必须和另一个正五边形及一个正十边形拼在一起,但一个正五边形只有五条边,至少有一个顶点处不可能达到上述要求