初中最值问题

解题思路：”主要考查你对  一次函数的性质与应用  等考点的理解。解题过程：-

解题思路：此题的关键是通过平移将两个动点，转化为一个动点，来解决。解题过程：

解题思路：利用不等式计算解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq

解题思路：根据算术平方根的定义求出x=±4,代入计算y值,比较大小,确定最小值解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://da

解题思路：此题主要考察的是对数恒等式的计算和基本不等式的应用问题解题过程：

1,y=(4√3-2x)/√3,0

1.若a>0,当x=-b/(2a)时,函数f(x)=ax^2+bx+c取得最小值；若a

1、配方法所谓配方,就是把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式.通过配方解决数学问题的方法叫配方法.其中,用的最多的是配成完全平方式.配方法是数学中一种重

解题思路：前两天直接用sinX、cosX的最值性质；后两题需要用两角和与差的三角函数公式化成sinX的形式。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.Open

解题思路：取MN中点O，连接AO，OP，AP，则AO=3，OP=5，AP解题过程：

解题思路：转化为求解点到点的距离问题解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include

解题思路：由完全平方式求解解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/read

解题思路：均值不等式解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.p

解题思路：由题意可得，函数f（x）的图象关于直线x=12对称，区间[-2，0]关于直线x=12的对称区间为[1，3]．再由f（x）在[1，3]上是增函数，求得函数取得最大值和最小值，从而求得函数f（x

解题思路：直线中的最值解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.

解题思路：先变形,再用公式解题过程：y=(x^4+2x^2+1)/(x^2+2)=[x^4+4x^2+4-2(x^2+2)+1]/(x^2+2)=[(x^2+2)^2-2(x^2+2)+1]/(x^2

解题思路：由题分析求解解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.

解题思路：表示出距离后转化求解解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re

解题思路：本题主要考察了利用导数求函数的单调区间，判断函数的极值位置，并和一元二次不等式的解的判断联系．解题过程：最终答案：略

解题思路：原理就是三角形两边之和小于第三边解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/incl