初中物理压强实验方法

浮力1．浮力及产生原因：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力叫浮力.方向：竖直向上；原因：液体对物体的上、下压力差.2．阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力大小等于

最重要是控制变量再问：那是什么方法呀？再答：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物

呵呵,你也是老师吧?其实不用解释证明,看看压力的定义就好了,基本解释　　压力　　yālìㄧㄚㄌㄧˋ　　(1)[pressure]　　(2)物体所承受的与表面垂直的作用力详细解释　　含义；物体所承受的与

中学物理的主要实验方法有：（1）等效(替代法)；（2）建立理想模型法；（3）控制变量法；（4）实验推理法；（5）转换法；（6）类比法等.

大气压强=>http://gbjc.bnup.com.cn/resource/file/10/2006/01/08/%E5%88%9D%E4%B8%AD%E7%89%A9%E7%90%86%E5%85

实验方法还有转换法、放大法、归纳推理法等研究问题的方法还有类比法、理想模型法等.如焦耳定律实验中将产生热量的多少转换为没有的温度

最主要是控制变量法,牛顿第一定律用了理想实验,还有等效代替等

再问：有答案不？再答：

分析论证法（此法可说所有的实验探究都用）该实验主要用到控制变量法第一次,使伸出桌边钢尺长度不变,改变力的大小,体验响度和振幅的关系第二次,控制力大小不变,改变伸出桌边钢尺的长度,体验音调和频率的关系

答：初中物理应用最为广泛的实验方法是控制变量法,但除此以外,还涉及到的实验方法分别有以下几种：1.类比法：例如,电流跟水流类比引入电流的概念；2.理想实验（推理法）：例如,牛顿第一定律的实验探究；3.

P=F/S其中F为压力,S为接触面积.P=ρgh其中ρ为液体密度,h为距液面的高度.

一、控制变量法\x0d控制变量法是指讨论多个物理量的关系时通过控制其几个物理不变,只改变其中一个物理量从而转化为多个单一物理量影响某一个物理量的问题的研究方法.这种方法在实验数据的表格上的反映为某两次

实验结论的描述要注意两方面：其一,根据实验目的来确定要回答是谁跟谁的关系；其二,根据实验数据确定是什么关系.如果用到了控制变量法,在叙述上还要体现控制变量.比如用压强计测液体压强的实验：就可以回答液体

研究物理的科学方法有许多,经常用到的有观察法、实验法、比较法、类比法、等效法、转换法、控制变量法、模型法、科学推理法等.研究某些物理知识或物理规律,往往要同时用到几种研究方法.如在研究电阻的大小与哪些

(10.336m)P=p水*ghh=P/(p水*g)=1.013*10^5/[(1*10^3)*(9.8)]=10.336m说眀:若取g=10N/kg,则h=10.13m

模型法即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示.如用太阳系模型代表原子结构,用简单的线条代表杠杆等.叠加法物理学中常常把微小的、不易测量的同一物理量叠加起来,测量后求平均值的方法俗称“叠加法”.控制

（1）在甲液体中,小球漂浮,容器对桌面的压力为F1=G容器+G液体+GA；（2）在乙液体中,小球被拉入水中,把容器、液体、小球当做一个整体来看,容器对桌面的压力为F2=G容器+G液体+GA；（3）在丙

1重视随堂笔记,上课要认真听讲,不走神或尽量少走神,认真做好笔记.老师讲过的一些好的解题方法、例题,或者是听不太懂的地方等等都要记下来.2重视独立思考的能力在独立完成、不依赖他人的基础上保质保量地做一

一、控制变量法　在初中物理中,探究影响导体电阻大小的因素、电流跟电压和电阻的关系、影响电热功率大小的因素、影响电磁铁磁性强弱的因素、影响滑动摩擦力大小的因素、决定压力作用效果的因素等等实验,运用了控制

1.等效替代法：等效是一种抓住两个看来不同的物理过程,寻求其相同的效果之处.用此来探究物理概念和规律来解决物理问题的方法.2.问题转化法：为了化抽象为直观,化难为易,使未知内容向直观、已知的问题转化,