初中物理摩擦力画图

要解决摩擦力的问题,你必须理解摩擦力的概念即产生摩擦力的条件.所谓摩擦力就是阻碍物体相对运动的力,摩擦力的方向跟物体运动方向或者相对运动方向相反.产生摩擦力的条件是：（1）两个物体必须接触；（2）两个

1、首先判定物体是不会运动的.单独受力分析A,A收到向右的20拉力,为了平衡只有摩擦力来提供平衡所以A物体摩擦力大小为20N方向水平向左.2、然后具体分析A摩擦力情况,地面提供摩擦力为,0.4*（20

我也是初三的电路图确实有点难度呢推导公式很重要的计算公式好多哦功(J)功率(W)W=UIT→W=I2乘R乘t我书没带公式记的不多画图题首先要知道判断是什么电路判断电路就用去表法电流表先当成导线电压表去

你能在表述清楚些么?不是太明白看看是不是这个若发光体与孔的距离不变,只改变屏与孔的距离,这有三种情况：1、屏与孔的距离大于发光体与孔的距离,那么屏上不成像；2、屏与孔的距离等于发光体与孔的距离,那么屏

（1）因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度以及相互作用的压力有关,所以当物体运动速度逐渐增大时,物体所受摩擦力是不变的.（2）当拉力增大时,因拉力是水平的,不影响竖直方向的压力,所以摩擦力是不变的.

可以直接看前后轮与地面接触点,后轮为驱动轮,它与地面接触的点现有向后的趋势,所以摩擦力向前；前轮为被动轮,它与地面接触的点有摩擦才向后,所以摩擦力向后.总之,各种轮的摩擦,主动轮向前,被动轮向后.

为什么要匀速,因为匀速的时候物体处于平衡状态,可用二力平衡判断摩擦力大小.

f=uN,摩擦力与摩擦系数和正压力成正比,这是初中物理的结论.其实这只是非常理想化、极度简化的模型,实际情况要复杂得多.起码这个公式只能应用于硬面物体间的摩擦,像水中船属于硬面与液体间摩擦,不能适用.

不会根据牛顿第一定律,物体在不受外力作用时,物体保持原来的运动状态不变,即物体仍然匀加速运动

工具有限

近地面的空中才会有摩擦力,到了高空就没有摩擦力了.再问：那为什么近地面会造成夹角大再答：近地面和什么？再问：你重新看我的题目好吗再答：好的，这道题是之前的了。再答：水平气压梯度力的合力和地转偏向力平衡

当两接触构件间存在正压力时,阻止两构件进行相对运动的切向阻力摩擦力是两个表面接触的物体相互运动时互相施加的一种物理力.

初中阶段没有质点、矢量的概念.平衡力有个简单的记忆方法,大小等方向反一物体一直线.这里说的一条直线是一个笼统的说法,就初中阶段来说,如果你觉得把物体看成质点有些勉强的话,你可以认为力在整个桌子中是传递

一定有竖直方向上重力=支持力水平方向上：如果光滑面,那水平方向上就没有力如果非光滑面,那么牵引力（向右）=摩擦力（向左）因为物体向右运动所以是牵引力向右

1、摩擦力(1)定义：两个互相接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时.就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力.(2)物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件:第一,物体间相互

为您静止不能做匀速直线运动在水平木板上用弹簧测力计沿直线匀速拉动木块,通过改变放在木块上砝码的重力来改变木块与木板之间压力的大小．通过测量木块的重力、分析弹簧测力计读数以及砝码重力,记录了如下实验数据

要看是静摩擦力还是滑动摩擦力了静摩擦力根据平衡求是动摩擦力就要用公式了F=动摩擦因素*压力

解题思路：（1）当某些物理量不易直接观察或测量时，可运用转换法来进行研究；（2）掌握二力平衡条件的运用．（3）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状．（4）白色能反射所有色光．解

如果下面的物体匀速运动则上面的木块不受摩擦力,如果不是匀速则受到摩擦.一般无法定量计算,如果加速度为a,上面木块质量为m则f=ma.静摩擦力不一定为0.

要看物体有无接触,还有运动方向.