初中生一次课堂的享受

恩,首先要建立威信感,使学生们认为下课你们可以打成一团,而上课他们必须遵守课堂纪律.这样既不用惩罚学生,又可以让他们乖乖的听话.

那天,放学回家,我照例放下书包奔向厨房,“哇,螃蟹!我最爱吃了!”我不禁叫了起来,正要伸手去拿,发现旁边有一张纸条上面写着：我单位有事,一会儿回来.这是爸爸的笔迹.我摆出大人的架势,很懂事的样子要求等

深夜无聊,从一个大柜子里翻着东西寻找着遗失的记忆.岂料此行开头却不顺,密密麻麻的蜘蛛丝挡在了开口处.看来是很久没动过了.间单地清扫着柜子,却倒使烟尘满天飞起来.用手蒙着口和鼻,眼睛略眯着,忽瞥见一本相

让学生管理学生最好.把学生分成几组,每组轮流管理,最后集体评比.

唐诗、宋词、元曲都是我们中华民族的文化瑰宝,绽放出中国文化沁人的馨香.我对宋词更是情有独钟.对宋词的喜爱,源于三年级时的一次“偶然”.那天,我无意间翻开妈妈床头的一本《宋词三百首》,立刻,那淡淡的油墨

写考试没考好,以为妈妈会生气,在家门口游荡,后来妈妈开门看见了你,你哭了,妈妈没有生气反而鼓励你.你感受到了母爱.再问：哦，对了，想起了一些事情，老师说主题要比较有新意，独特点的，我觉得你这个挺好的，

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这句话比较普通的,作者不是什么名人.最起码不是高尔基.

享受读书的乐趣许多人都喜欢读书,我也一样喜欢读书,书带给了我们人类许多乐趣,也让我们懂得了许多道理.高尔基说过,书是人类进步的台阶,书也是我勇气的源泉.书就是大海,而我是小鱼,在大海中自由自在地遨游；

其实最主要的是上课要幽默!调动积极性就是要引起学生的注意力,最基本的就是讲个笑话,同学们的注意力都到你身上了,然后讲重点知识!有时候不要把自己看做老师,而是要当一个同学.对于学生无聊的知识,除了自身有

陶醉

至少能够看出学生上课的状态.学生上课直接影响着学生的成绩,应该说学生的回答问题的次数与积极积性和学生的成绩成正比.但也不是一定的,有的同学同知道问题的答案,但就是不爱回答,从这也可以看出,回答问题与一

这个时期的学生处于青春叛逆期,所以对他们讲大道理是没有用的.慢慢融入其中,适当的调节他们的学习压力,多鼓励,少批评.但是一定要告诉他们什么可以做的,什么是不可以做的.

首先,可以通过互相检查核对自己作业的正确率.其次,可以通过互相检查讨论题目加深记忆.再次,可以通过互相检查加深同学友谊.最后,如果学习不好的同学可以通过互相检查作业时照抄.

当然是活跃的啦,因为在死气沉沉的教室里校学习也不能学我就是这个样子

草色遥看近却无明月别枝惊鹊江入大荒流忽如一夜春风来

俗话说,“心记不如带墨”,“眼过千遍不如手写一遍”.老师在课堂上把课讲得再清楚,如果学生不记下来,过些时候也会忘的.记笔记是记忆的扩大和延伸,便于以后复习、查找.越是高等的学习,越是以记为主.学生在课

元氏七中申孔文教学中,我们常会遇到这样一种情况：上课时,台下的注意力涣散,嘈杂的声浪吞噬了听课的效果.而教师又往往十分气恼,大喊学生不尊重自己的劳动而常常失去冷静,对那些违反纪律的学生大发雷霆而顿泻愤

写你三年来初中生活的得与失,成功之处和不足之处,学到了什么和有何地方还需要改进,入学时你是什么样子,而现在有何变化,可以用比喻,排比等修辞手法,尽量使总结生动些(看你个人的自由发挥了),还可以举某件事

上课了,这节课是作文课.谭老师笑眯眯地拿出一个盛着鸡蛋的烧杯和一杯水,我们丈二和尚摸不着脑袋,谭老师搞什么鬼名堂?只见她把一张高脚凳搬到讲台上,把烧杯放在凳上,问：“这是什么?”“盛蛋的烧杯!”大家说