初中生古代诗歌抒情版

解题思路：注意答题步骤，人物形象题，人物特点、人物身份要答全解题过程：（1）塑造了一位因为丈夫远出久而未归，内心空虚，无心劳作，日益憔悴的思妇形象（2）诗歌的后两句采用比喻的手法。写出了思妇因为日夜的

2007年11月26日.要分明一点.行吗?各位大哥大姐.古代诗歌的分类古代诗歌包括诗、词、曲.1．从诗歌的形式可分为：①古体诗,包括古诗（唐以前古代诗歌分类：

母亲节我为母亲祈祷Howdoesadaughterbegintothankhermotherforlifeitself?Forthelove,patienceandjustplainhardworkt

一、远芳侵古道,晴翠接荒城.又送王孙去,萋萋满别情.二、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.三、千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己,天下谁人不识君.四、与君别离

月亮河（moonriver）ijustcalledtosayiloveyou雨中的旋律（rhythmofthefallingrain）铁达尼号主题曲纳京高的ramblinrose秋叶（autumele

落叶在空中盘旋飘荡,描绘着一幅幅感人的画面那是大树感恩大地对她的滋养浪花在大海中翻腾歌唱谱写着一曲曲感恩的乐章那时浪花对哺育塔的大海的颂扬不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑也不要悲叹命运中有太多的曲折

春当生命的绿意爬上我家的门扉告诉我,游子归来的讯息满园的花蝶飞舞自冬眠觉醒的鹅卵石原来早就梦见了一年初始的甜蜜夏从这里越过结满露珠的早晨在这里面对发烫的眼神一缕光芒一片宁静的升华这是内心与你第一次交锋

月光如银子,无处不可照及,山上篁竹在月光下皆成为黑色.身边草丛中虫声繁密如落雨.间或不知道从什么地方,忽然会有一只草莺"落落落落嘘!"啭着它的喉咙,不久之间,这小鸟儿又好象明白这是半夜,不应当那么吵闹

诗歌是一种主情的文学体裁,它以抒情的方式,高度凝练,集中地反映社会生活,用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感.诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式,也是

1、《春思》【唐】李白燕草如碧丝,秦桑低绿枝.当君怀归日,是妾断肠时.春风不相识,何事入罗帏?2、《春望》【唐】杜甫国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,

古代诗歌按音律分按内容分古体诗近体诗行旅诗楚辞题绝句闺怨诗乐府律诗送别诗歌行题词边塞诗曲山水田园诗怀古诗（咏史诗）咏物诗悼亡诗

一、远和近　　你　　一会看我　　一会看云　　我觉得　　你看我时很远　　你看云时很近　　二、一代人　　黑夜给了我黑色的眼睛,　　我却用它寻找光明.　　三、土地是弯曲的　　土地是弯曲的　　我看不见你　　我

不完全一样.1.抒情方式：（1）直接抒情（直抒胸臆）（2）间接抒情：叙事则因事抒情,写景则借景抒情,咏物则托物言志,记史则咏史抒怀.2.表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情

解题思路：您好，中国古代文化灿烂夺目，异彩纷呈，涌现出许多脍炙人口的佳作，在历史考试中也经常遇到，对于历史复习，我认为诗歌不仅仅是为了历史考试，因为文科综合是对于文科综合能力的测试的考查，如何鉴赏诗歌

弦歌篇一、宋词里的盛唐之花——念奴娇与何满子二、如仙如佛的大唐音乐剧——菩萨蛮与破阵子三、晓月落花如梦——蝶恋花与如梦令四、春花秋月何时了——虞美人与沁园春乡韵篇五、令山河动容的美丽——浣溪沙与采桑子

赠汪伦/白莲

赠汪伦------李白　　李白登舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.　　桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情!　　渡荆门送别------李白　　渡远荆门外,来从楚国游.　　山随平野尽,江入大荒流.　　月下飞天镜,云生

1,马:玉瓶沽美酒,数里送君还.系马垂杨下,衔杯大道间.【广陵赠别】山回路转不见君,雪上空留马行处.【白雪歌送武判官归京】2,舟故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.【黄鹤楼

【图书简介】-空山诗魂：中国古代山水诗的世外味本书从一个饶有兴味的角度,以儒、释、道三教为纬,以自然山水为经,并通过赏析谙达佛道的诗人的神来之笔,「浑古代山水诗歌：

田园诗《伤田家》二月卖新丝,五月粜新米.医得眼前疮,剜却心头肉.我愿君主心,化作光明烛.不照绮罗筵,只照逃亡屋.陶渊明诗集归园田居五首其一少无适俗韵,性本爱丘山.误落尘网中,一去十三年.羁鸟恋旧林,池