初中的写作如何指导

小学低年级（三四年）,建议多看些童话故事之类的书,看后讲给妈妈听.网上佳作很多,小学高年级（五六年）,建议多读作文指导书,如果孩子不愿意看,就找个作文班,只求孩子有兴趣就行,学习一年左右,一定会有收获

解题思路：写景作文的写作指导解题过程：你好！下面给你做了解答，希望你能满意！人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动

雅思写作的双边讨论型文章一直是老师和学生较为推崇采用的写作结构,除了写作题目本身出题的偏好性——多以两面讨论为主,清晰的结构,多角度的思路更利于学生在较短的时间里构建出符合字数要求和题目立意的文章.但

一般来说第一段都是先写你看的书名,作者,还有主要内容概括.用一句话过渡到下一段.如:读了这本说让我受益匪浅接着下来几段你可以从书中挑出几个你感触最深的几个情节或者几句话加以感悟,当然其中要加上作者的身

嗯.这个问题的确是每个家长甚至每个老师都比较苦恼的问题.因为语文的阅读分值比较大.中考的时候有三篇.一般是一篇记叙文.一篇议论文.一篇说明文.但是初中的东西比较简单.一般做阅读题目的时候都是套数学物理

阅读为作文打基础,将读和写结合起来,读是写的基础,阅读为写作铺路,这样不仅会提高学生写作能力,更会带来阅读、写作教学的双丰收.　　我在日常教学中常采用以下一些方法：　　（一）每课必练法　　俗话说：“拳

雨一：有关雨的古诗名句A：青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.——张志和《渔歌子》沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.——志南和尚《绝句》渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新.——王维《送元二使安西》南朝四百八十寺

不错,目测独立写作4分以上,可能到4.5.综合写作听全要点,应该写作总分25以上.差不多27吧.前提是这是你在规定时间内能写出的水平.结构可以,词汇量不错,句法多边性也可以.再问：请问，如果想写到5分

一、任务落实预习法这种方法要求教师先要对自己提出高标准严要求,对相关学习内容要进行了认真研读,提出既有一定的价值,又有吸引力的,能促使同学产生浓厚的学习、探索兴趣的预习任务.教师布置任务时,可以采取表

上课听讲,多背些实用的举行没事停些英文节目或歌胆子大点,你可以的.

一、重视积累打好基础新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维”.生活是语文学习的源泉,“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活,要

3、关于“写作”教学的阐述有哪些变化?你打算在教学中如何落实?阅读与写作是语文学科中的主体内容,阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造.脱离阅读淡写作,写作往往会成为空中楼阁,而脱离写作说阅读

雅思小作文经常出现描述图表题,其分值约占写作部分的三分之一,由于其所占的比例较低,经常被考生所忽略.但是事实上,这类图标描述题类型可控,文本使用上比较正式,语言上比较固定,因此考生们只要掌握了标准时的

议论文写作主要是论点,论据,论证这三大部分.论点就是要表达的中心思想,论据就是所用的事例获其他什么的来证明你的论点的东西,论证时要注意论证方法,包括事例论证,数据论证,对比论证等.

我认为你可以这样写：1）欲扬先抑；先说老师怎样苛刻的要求你们,留很多作业……然后再说明老师的用意.2）行文中多穿插古诗词（李商隐的《无题》、孔子的训话……）3）直抒胸臆,不迂回,直白地坦露对老师的祝福

让他记日记,一周4到5篇就可以,不准写吃什么或者喝什么的流水账,平时慢慢让他偶尔看些有哲理的小故事,看懂看不懂无所谓,到三四年级时,让他看格林童话,记日记时如果没什么好写的,可以给他命一个小主题,比如

第一单元公文的概念公文的定义第二单元公文的格式公文的格式概述第三单元公文的要素公文的主旨第四单元法则性公文法规性公文概述第五单元指令性公文指令性公文概述第六单元议决行公文议决性公文概述第七单元公布性公

解题思路：写作思路解题过程：分析：　　构思角度一：心中有他人，眼里有世界；关爱他人，奉献社会。　　正如材料所说，每个人都与“我”有关，因为我们都是社会的一部分，都是祖国的一个成

一、作文要学会积累“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会.（一）语言方面要建立“语

踹门风波出事了!星期一上午最后一节课,我和板栗被光荣地“请”到校长室去“做客”.校长见了我们,板着脸问：“六（7）班的教室门是不是你俩踹破的?”我心里一惊,校长怎么知道,我和板栗踹门时,明明没有人在旁